2023-11-30 08:28:45 来源：1569下载站 作者：小何
人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受，这些情节会引发我们进行深思，使我们产生新的想法。及时将观看作品时的心得转化为文字，整理我们的思维，写下观后感是一种很好的方式。你准备从什么角度来写作品名观后感呢？快来跟随小编探索“好老师观后感”的新奇之处，欢迎阅读！希望我们的内容能够满足您的阅读需求并收藏我们的网站！
当我读完《当一个老师的基本条件》后，我深受启发，一直在思考这个问题："如何当一个好老师？好老师的标准是什么？
"有的人会说：会讲课的老师是好老师。有的人会说：
会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。
如果只有一个方面可能是正确的，但从教师成长的过程来看，这并不总是正确的。
一个人要想成为一名好老师，就必须经历一个经验的过程，有的短，有的长。一个人要想成长为一名好教师，最基本的条件是热爱教育或爱情，这是做一名好教师的前提。当这个前提得到满足时，从专业的角度来看，一个人成长为一名好老师需要这样一个过程：
不会讲。初上讲台，首先是当面对着几十名学生，自我的认识不足，自己不具备交流的能力或者害怕交流，战战兢兢地走上讲台，因为对自己的能力认识没有底，所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这是一个老师的初期。过了这个初期，会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。
这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不了，怕学生理解不了，怕学生不会所学知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休，东挡西堵。这时，老师扮演了一个尽责的保姆角色，为学生做一切，为学生想一切，而不是一个优秀教时的角色。
当一些老师明白自己做了很多不该自己做的事情时，他们就会想到调动学生的学习积极性。这经历了另一个过程，就是尽量让自己少说话。这个过程最明显的特点是教师不再是讲师，而是教师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事，自己加入到学生中去，共同面对“新”的知识，一起去探索，这时的老师主要做到精讲，集中学生不会的或者不明白的事去讲，也就是掌握了班级中的学情，从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解，当做到这一步的时候，这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。
最好的老师应该是导师，以方法为引导，培养学生的学***和思维习惯，引导着学生自己去认识和了解知识，这时的老师不再是保姆，也不再是扶手，而是一位隐退到背后，学生在学***觉不到而确实在起作用的大师。这样的教师才是优秀的老师。
老师，这个字眼，是每个人曾经都叫过，都有过的，老师是蜡烛，用汗水把青春点燃，老师是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感，老师是人类智慧的传播者，终身辛勤的诲人不倦，雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出老师的视线，我们无论走多远，都永远走不出老师的心田。
像这本书中关于冰心奶奶的故事，她在第一次的月考，历史考了99分，而代数却只考了52分，不及格，如果是我考成这样的话，毫无疑问，很伤心，然后找一个没有人的地方默默哭泣，冰心奶奶也是这样，躲在屋角流泪，可她遇到了自己的贵人——老师，老师问她为什么哭，“道是分数打错了?”，冰心气恼的说：“是我数学底子太差，你出10道题目，我只明白一半，之后老师安慰她，要给她补习，冰心知道老师很忙，却每天抽出1个钟头，是绝大的恩惠了，冰心连忙答允，从此，冰心每天下课后，跑到老师的办公室，补习1钟头的计算，就这样她把高小三年的课本，半年之内补完了，老师便夸她聪明，但老师并不知道冰心回家后有多么的努力。
在读这篇文章之前，我觉得不管怎样学习，也比不上一个好老，但是我觉得我这个想法是错的，如果不努力学***，再好的老师也不能很快地把你的成绩拉上来，就像冰心奶奶每天用功到半夜，曾经也因为***繁难，流过许多焦急地眼泪，如果没有冰心奶奶的用功，他在文学类也不可能写出这么多的书，老师们用责任心，爱心，宽容心公正地对待每一个学生，当我们受到挫折，处境困难的时候，给学生以同情，关怀，体贴和帮助，正是这种人与人之间的宽容，谅解，体贴，关怀，
使我们的生活充满了爱和关怀。
在学习中，不仅仅有用功学***生，当然，也有呕心呖血的老师。
他放弃令人羡慕的名校工作，数十年，蜗居山区中学教书育人，身处清贫，却甘之如饴，并长年资助困难学生......他就是全国教书育人楷模，湖南省第四中学教师---汪金权！
他在大别山区长大，自幼家中十分贫穷，全靠乡亲资助才完成学业，在艰难之中发奋图强，他成为全村的第一个大学生，他毕业后，分配到有名的黄冈中学教学，上班不久，汪金权趁着假日，回村看望老师顾凤鸣，顾凤鸣说起蕲春四中远离县城，师资和教学设施都很差，老师不愿意来，山里孩子没人教。汪金权听了很不高兴。他也是个农村孩子。他知道农村学校渴望成为一名好老师。想了想，汪金权决定回家。
四中是蕲春县最偏远的一所农村高中，办学条件落后，汪金权当初调入蕲春四中时，学校只有8个教学班、数百年名学生和10多名教师，学校连老师的办公桌都无法做到一人一张。在这样的条件下，汪老师20多年如一日坚守在自己的岗位上，这样的精神是多么让人佩服。
20多年来，汪金权为山区教育倾注了大量的心血，在他教学的过程中有名校像他抛出橄榄枝，工资是他现在的数倍，都被汪金权一一拒绝，汪金权总是说：“我走了，这里的孩子们怎么办？
三尺讲台为教师创造了共同而深刻的生活。教师要牢记崇高的使命，恪守神圣的职责，用高尚的人格去影响和教育学生，
作为学生健康成长的良好向导，我们创造了无愧于人民、无愧于时代、无愧于历史的成就！
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给知识精深的老师。
老师是火，它点燃了学生心中的火。老师是一个石阶，承载着学生们一步步的稳步攀登。
春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子，老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是老师最大的自豪。
萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人，老师的可敬，则在于总是给别人提供方向。
是谁把雨露洒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是老师，老师是一位伟大的园丁!看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有老师的心血，哪一束里没有老师的笑影!
学校:北京市丰台区长辛店学校
姓名：胡欣越
班级：初一（2)班
利用暑假的时间阅读了这本书，书的作者本身是一位教育专家，曾经还做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，因此这本书可以说是作者从事教育工作，以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈，同时这又是一本非常专业的教育书，书中的观点与事例紧密结合，阐述得真正是有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。
首先可以感觉到作者十分重视对于孩子阅读能力的培养，该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。为了培养好孩子的阅读能力，我也请孩子的妈妈买了些书中推荐的读物譬如《饥饿的毛毛虫》《小熊维尼》《以及穿花袜子的乌鸦》感觉国外书籍相对来说更符合孩子的心理，手绘出来动物都是有表情的生命体而非大多数国内读物只运用图片。
从而更加适合与孩子一起读，记得有位作家，拒绝将自己的作品拍成电影或者动画片是为了让更多的家长能和孩子一起读书，而不是将孩子交给电视机。
其次，这是一本有勇气，有思想，有智慧的书”，作者确实勇气可嘉，对现行教育（包括家庭教育与学校教育）中存在的弊端能一针见血地指出来，并且针锋相对，旗帜鲜明地提出自己的观点，其中例举了大量的实例，如“暴力作业”等我们有目共睹的教育问题，都进行了批判。让我们看到的是一位真正有勇气的家长。敢于对孩子的权威性提出否定意见，但是否真得有利于孩子集体教育的发展暂时还没有达成一致，但至少让我们作为教育工作者，听到了家长的声音。
书中作者能抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”。如第四章，如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不奖励”，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，原来我们以前的做法都是多么愚蠢，家长的功利心固然可以理解，但是强迫孩子的做法往往适得其反，有时正确的方法其实很简单易行。
做为一名教师，我们选择了正确的道路。做为一个教育者，我们会犯和父母一样的错误。
总的感觉这本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子，字里行间，可以感觉到这是一位非常真诚的，实事求是的教育专家，其观点公平公正，所举的事例切实可行。不是那种只有理论，而不联系实际的书，是一本值得一读的好书。
花儿把芳香留给了春天，小草把绿色留给了大地，而我准备把心底的悄悄话留给了亲爱的老师，因为我刚刚饱含热泪地读完《老师您好我的好老师》，**中的英雄老师的事迹让我对教师这个职业有了新的认识。
5月12日14时28分，xx小学英语老师正在给老师朗读课文。突然,教室开始剧烈摇晃。很明显,这是**。
向xx老师要求学生逃走，他冲到角落里的三个学生跟前。就在教学楼倒塌的那一刻，给xx老师紧紧抱着孩子们
当汶川县映秀镇群众赤手空拳搬走倒塌的小学教学楼一角时，眼前的情景让他们震惊：一名男子跪在废墟上，紧紧地搂着两个孩子，像一只飞鹰。两个孩子还活着，老鹰死了！
由于抱孩子的手臂僵硬，救援人员不得不用眼泪将其割断，以救孩子。这名男子是该校29岁的老师张米亚.爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了&qut;摘下我的翅膀,送给你飞翔&qut;这句歌词。
**张的妻子和不到3岁的儿子也被埋在倒塌的房子里
四川省什邡市红白镇小学教师袁文婷将尸体一分为二砸碎，脸上血肉模糊，欲救学生。当她被从废墟中拉出来时，她的手仍然紧紧地抱着两个孩子，但她的生命总是固定在26岁。
我们身边的老师虽然没有惊天动地的感人故事老师，但他们用爱守护着我们，让我们健康快乐地成长。我不由地想到了您——四年级教我英语的潘老师，记得当时我虽然已经是四年级的大孩子了，可还是一个胆小而娇气的小女孩，说话声音比蚊子大不了多少，遇到一点挫折就哭鼻子，更别提上课发言了。是您，鼓励我上课要大胆举手，积极发言。
是您，耐心教导我做人要坚强，宽容。现在，我已经无数次敢于站在讲台上带领同学们早读，我已经可以有信心做好一名优秀的班干部，为班级和同学服务，我已经可以写出优美的作文……是您的教导如缕缕春风，温暖我的心田，是您的爱心如丝丝细雨，滋润我茁壮成长，老师，我成长的每一步里，都有您亲切的指引，我的每一点一滴的成绩里，都有您默默的付出……老师，我爱您！
您不光把我们带入知识的殿堂，平时有空了还和我们一起游戏，关心我们的成长。我一直记得，大课间同学们在操场上跳大绳，看着别的同学一个个像小鹿一样轻快地跳了过去，我心也痒痒的，可是，听着绳子打在地面那啪啪的响声，看着那似乎密不透风“固若金汤”的绳圈，我又胆怯了，细心的您在旁边看到了，就大声鼓励我和同学一起去跳，同学们也叫我，可我还是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅准一个空挡，把我推进了绳圈，我一阵惊慌，身不由己就进去了，在绳子快要绊住双脚的时候赶紧跳了一下，您和大家都为我鼓掌，我当时太快乐了！
我终于敢跳了！我终于会跳大绳了！后来，每当我想起这件事，我都会记得，当我犹豫和胆怯的时候，你果断地把我推到背后。事实证明，你总是在我们后面，在关键时刻总是给我们支持和鼓励。
潘老师，谢谢您！
在人生的旅途中，我们会遇到许多像潘老师这样的好老师。当你考上大学的时候，你是否还想起给他们看看你的录取通知书?当你到达人生的巅峰时，你是否还想起他们曾给你的启迪?
“ 春蚕死到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是李商隐对老师的赞美，我们应该怎么做呢?
同学们，趁着你们小学的年纪，赶快向尊敬的老师说声谢谢！
老师，一个多么神圣的名字，就是他(她)陪伴着我们成长，引领着我们走向那看似遥不可及的梦想，是他(她)培育出了一代代中华儿女，让我们怀揣梦想振翅高飞。
每个人的身边都有许多让人敬佩的老师。在《老师您好，我的好老师》这本书中，记录了老师和孩子们之间感人的一幕幕。有的老师在地震的时候，为了救回孩子而失去了自己怒放的生命;有的老师为了让孩子健康成长，放弃了令人羡慕的工作去贫瘠的农村支教……
其中有一位老师的故事让我记忆深刻：她为了保护学生王强的自尊心，冒着被校长当众批评的风险，让被同学捉弄的王强尝到了当三好学生的甜蜜滋味。其实当王强走上领奖台看到校长疑惑的神情时，就知道三好学生名单上是没有自己的，是那位老师维护了他的自尊心，把自己口袋里的钢笔作为奖品送给了他。但从那以后，王强就和三好学生结了缘，每一次评选他的名字总是赫然在目。
其实，在我们的身边也有许多类似这样暖人心扉的故事。
有一次，我们班用来装学习币的钱盒不翼而飞了，好几天过去了，钱盒还是没有找到。于是，在一节思想品德课上，班主任庄老师对我们说：“我能够理解那位拿钱盒的同学一定很紧张，害怕丢面子，但如果你有勇气承认错误，你还是好孩子。如果你实在感到不好意思，就趁大家不在的时候，悄悄把钱盒放回来就行了。”第二天一早,钱盒已经悄无声息地躺在讲台桌上了，里面的学习币也原封未动。
假如庄老师非要把丢钱盒的事查个水落石出，并对拿钱盒的同学进行当众批评的话，同学们就会用异样的眼神看他(她)，甚至有可能把他当做小偷，这样就会在他(她)幼小的心灵里留下阴影，甚至影响他(她)的一生。
鸟瞰中华文明的历史长河，教育是人类进步和社会发展的重要手段。老师在每个人的成长过程中扮演着至关重要的角色，就像一个梦想天使，帮助我们插上梦想的翅膀，展翅翱翔!
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”古往今来，歌诵老师的诗句数不胜数。老师，也成了学生心目中的“筑梦人”。
说到老师，有些人可能会流泪，我也不例外。从我读的那本书来看，我更钦佩老师。
这本书叫《老师您好，我的好老师》，看到封面，觉得不怎么样，可是，刚打开封面，第一个故事就感动了我内心深处的心弦——一个著名的老党员、老军人，他在一间病房里，身上插着针管，戴着氧气罩，可他没有躺在病床上休息，只见他手上握着鼠标，坐在电脑前整理资料。在生命的最后一刻，他仍然不忘把自己的智慧和知识奉献给祖国！这是一个士兵的最后一次冲锋，一个真正的士兵。
他，就是我国的核工程试验专家，林俊德。最后，他累了，躺在床上，但这次他会永远离开！这是一位超越生死界限，为祖国作出无私贡献的好老师。
在这里写作，我不禁想起我的语文老师周先生。虽然她看起来很严肃，像一只凶猛的老虎，但她其实很温柔，很善良。记得上学期快要期末考试了，因为一点小事，我的情绪很低落，是周老师她一直鼓励我，让我静下心认真复习，遇见了难题不要慌张，要从容，只要以平常心对待每次考试，成绩就会上去了。
在老师的鼓励下，我又找回了自信，平静地面对未知的考验！
这是我们的老师，一个全心全意的好老师。所以，我暗暗下决心，在最后学期结束要画上一个完美的休止符。
读完了这本书，读完了这许许多多的老师的故事，让我体会到了老师工作的辛苦，也体会到了“老师”这个称呼是多么的崇高。让我们发自内心地向老师道一声：“老师您好!”
人们都说，老师是蜡烛，是园丁，是人梯……今天，学了《老师，您好》这一课，我对这说法有了深刻的体会和领悟，也有很多感触。
本文讲述了教师崇高的职业生涯，教师让我们知道什么是学习，教师让我们随意践踏他脆弱的肩膀，让我们欢迎金杯。
老师就像甘露轻轻地洒在我们茁壮成长的新苗上，老师就像温暖的太阳照耀在我们可爱的花朵上。啊！老师，您为我们架起了金桥，为我们铺路。你是人类灵魂的工程师！
如果没有您，全世界的人们就会没有知识。如果我是诗人，我会写一首诗来赞美老师；如果我是歌手，我会唱一首歌来赞美老师；如果我是舞者，我会给老师跳一支舞。
每当我看到你疲惫的身影，我就感受到心中的情感波动：老师，您好！每当看到你认真的批改工作，我都情不自禁地衷心祝愿：
你好，老师！我有很多话要跟你说。虽然文字很短，但也表达了我的心意。谢谢您，老师，您辛苦啦！
平日我喜欢看《意林》、《读者》、《思维与智慧》、《青年文摘》等刊物，短小精悍，禅意的芬芳、古典的浪漫、人性的善、光阴的花朵……。听了刘老师推荐的《好妈妈胜过好老师》，借过同事的，竟然爱不释手，当然，好东西不忘分享，看完也给身边的为人父母推荐，反响各不相同。我的大多数朋友都会说谢谢，然后买一个。
当也有奇葩的人，奇葩的事。有其他部门的同事问我：“最近在忙什么？
”我说看书，你有空了也可以看一下，《好妈妈胜过好老师》，很好！“她杏眼一瞪，继而一脸的不屑：”我从来不看那样的书，我自己就是个好妈妈，我看别人做什么！
“看她那不可一世的模样，忽然想到月满则亏，水满则溢的成语。我暗笑：这样狂傲的妈妈能有什么样的宝玉呢（话说每个孩子都是自己的宝玉）？
闲话扯远了，言归正传。
《好妈妈胜过好老师》是尹建莉老师的亲身经历，妈妈用心培养，女儿茁壮成长，从性格上，从学习上，从接人待物上，细心的妈妈都不忘时刻关注孩子的变化。看书反观自己， 养儿子完全是散养式，没有规划未来，没有刻意为他做什么，除了让他回忆起来是个美好的童年，没有辅导班的压力，没有东奔西跑的童年，挺安逸。
尹建莉老师的观点大部分同意，个别部分不赞成。有人说，她是专家，你还有不赞成的么？老实说，不同的人有不同的看法。每个孩子都有每个孩子的特点。她的教育方法适用于她的孩子，不一定适用于所有的孩子。
她是专家也不意味着所有的观点都正确呀。比如她书中提到，帮孩子做作业。我认为每个人都有自己的事情，她家圆圆自觉将懂得知识写一遍足够了，可是碰见不自觉的孩子不是偷着乐，天天让妈妈写，这是其一。xZ1569.coM
其二，是圆圆的老师让孩子抄写数学定义，她干涉并且到学校找老师质疑。如果是平头的普通人，估计孩子将来会受到老师的冷暴力，他们会坐在老师的冷板凳上。
我最赞成的是尹建莉先生的建议。让孩子们喜欢读书。 阅读能让人心情平静，多读书，读好书，让书香溢满人生。儿子一到五年级虽然没有参加到培训班，但《三国演义》、《水浒传》看的滚瓜烂熟，你如果问他一八零八将的结局，他能说的一清二楚。
平时我也喜欢给他买书，但事实上，当我妈妈也在这方面缺失的时候，我并没有刻意培养他在这方面的习惯。去年，儿子过生日，告诉他，这次生日礼物是贰佰元的教育**，你可以自由选择喜欢的书籍，儿子到了书店，愣是琳琅满目的书籍，愣是无从下手，于是，我帮他挑了三本，他尽管看了无数次的《水浒传》，结果又是一本《水浒传》带回家。
给朋友的女儿买了一套《妈爸不是我的佣人》等一系列六本书籍，共计73万字。回家告诉儿子：“这是妹妹的生日礼物，你可以先看，不过一定要爱惜。
”当别的小朋友在各大公园玩耍时，他则是背英语，吃饭，看书，我也在一旁看书，我说这一天，是家庭阅读日。没想一天半的时间，儿子竟然看完了这一系列书，看完高兴地对我说：“好书。
妹妹一定喜欢。”以后，要加大这方面的投入。
让我还赞成的就是择友问题，孩子交的朋友很重要。孟母三迁，近朱者赤，近墨者黑说的就是这个道理。
书中说：“打孩子是一种陋***习。一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。
这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”这一点也喜欢，越通过暴力对付孩子，越让孩子看不起父母，会觉得你除了动武，你还会什么？孩子们不能发自内心地尊重你，所以教育是一项技术性的工作，需要用自己的头脑，不断地学习。
读了《我心目中的好老师》这本书，是我的心灵受到洗涤，是我在教师的职业道路上迈出了更大的一步，让我又一次感受到了老师的情怀，受到了很大的感动和鼓舞。
在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……但最令我记忆犹新的还是我上中专后的第一个班主任——王静老师。提到她，记忆一下子把我拉回了那年的夏天……
高考的成功实现了我的梦想，使我接近了期待已久的高中生活。我第一次见到王老师，她就来为我们开班会。她中等身材，一双黑色的眼睛在鼻梁上闪闪发光。她嘴角经常挂着甜美的微笑，看上去很漂亮，很年轻。
后来，发生了一些变化。她当上了我们的班主任，当上了我们的外语老师，这让我非常高兴，因为当我和她相处的时候，她认识她姐姐的感觉让我感到非常温暖和亲切。班里的同学也都很喜欢她，大家都叫她“小王老师”。
记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但那灰心的肚腹却与我作对，疼痛一次又一次地袭来。看到我脸色越来越苍白，王先生立即把我背在背上，带我去医院。
在等待的过程中，时间过得很慢，仿佛已经停止了，但疼痛似乎越来越重，大汗从我的额头上滴落下来。这时王老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福！
正所谓“一日为师终身为父”，王老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。王老师多才多艺还教我们唱歌。我记得那时，她总是喜欢在每节课开始的时候唱一首歌。每个班有一个人轮流唱歌。
对于她这样的规定，大家有喜有忧，喜欢唱的同学，总盼望着一展歌喉的日子赶快到来，似乎那就是他们最期待的节日；而对于像我这种怕于开口的孩子来讲，那简直就是梦魇……
那时，我是班上最胆小的学生。在学校很难听到我的声音，更不用说在课堂上了。我的存在就像空气。我记得那天下午大家都在看书，但我忍不住哭了。这时，王老师注意到了，立即走了过来，询问缘由。
向来不爱说话的我此时沉默不语，呜咽声是教室里唯一的存在。听闫老师焦急地问，还是我的同桌把原话告诉了她。因为明天轮到我唱歌了，但我感到非常害怕和焦虑，我不知道该怎么办。
小闫老师知道了原因笑着抚摸着我的头说：“同学们，在这个世界上，有一样东西是唯一的、最为珍贵的，是什么？”大家都惘然不知，摇了摇头，“我们每一个人都是这个世界唯一的个体，都有自身的价值，我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。
我之所以让每个学生都在舞台上唱歌，是为了让每个人都展示自己，发出自己的声音。”说着，她动情地唱了一首《长大后，我就成了你》。明媚的午后，歌声是那么甜美，悠扬。
飘逸的长发，白皙的脸庞，凝重的双眼，折射出真挚的爱。听着这首感人的歌，我们不禁拍手叫好。掌声是同学们对王老师辛勤工作的理解和支持。那天下午，在小闫和大家的鼓励下，我走上了讲台，唱起了自己的歌
谢谢你，王先生。你给我的不仅仅是知识的露珠，成长的快乐，疑惑的答案，还有一种对生命的爱。是你让我明白：生活需要自信，自信的人最美；是你让我明白：
面对失败，只要你勇敢地站起来，因为凤凰涅盘后依然可以拥有辉煌的人生！
俗话说：“山中林木有高矮，十根手指有长短。”虽然是在同一环境下学习生活，但是由于学生的个性差异、统一的教学要求之间的矛盾以及学生个人接受能力高低不一等等，班级内不可能达到平均每人都相等的水平，总有个别学生较之其他人而言学习效果相对不够牢固，从而影响学习，成为所谓的“学困生”“后进生”其实最能彰显教师的教育功力的就是如何对“后进生”进行指导、帮助和提高。
《好老师征服后进生的21个课堂技巧》这本书是为所有正在为后进生问题焦头烂额的老师们准备的。它为我们提供了一套强有力的教学策略，每一种策略都经过了实际教学的检验，以帮助教师达到预期的效果。`
这本书给了我很多灵感。当面对最坏的情况时，我可以冷静地处理。我擅长运用教学技巧和提供支持性的环境来帮助学生学习。我擅长帮助后进生找回自信，重新找到学习的乐趣，提高学习动机。
全书行文表述生动，具有亲切感，它以激励后进生的21个课堂技巧为中心，有案例，有分析、有方法、有策略，例如书中分享了21个实用技巧：和后进生建立双赢关系；表示出真诚的关心和兴趣；在学期开始前就做好准备；上课第一天应该做的；营造良好的学习环境；把握好一堂课的一如环节；将捣乱的学生待会正规；排除课堂上外界因素的干扰；直面公然的挑战；激发后进生学习热情；逆转厌学情绪；适时调整授课方式；控制你的课堂局面；帮助学生处理冲突纠纷；鼓励后进生积极改善课堂行为；和学生建立感情银行；放手，让学生自主学习；帮助有特殊问题的后进生；缓解学生的焦虑情绪；应对更严重的行为问题；和学校管理者、家长密切合作。
作者的经历实际上就是我们在课堂内外所面对的。正如我们八年级2班，问题学生多，学生问题也多，对于我这个刚入行的班主任也是很棘手，但是，我能接下这个班级的管理，就已经对各种情况有了相对全面的准备。例如，我们班里有同学和老师所谓的“四大金刚”，他们4人都是后进生，无论是在学习、做人和生活上，均给其他同学的学习和老师的教学产生了影响。
在改变这些后进生的计划时，我也采取了本书作者提到的几种策略，这些策略相当有效。比如，这样的学生，情感中大都缺少关爱，即便有父母的关心，但是没有正确对待他们的行为，所以，在刚开始面对他们的时候，我便让他们能够信赖我，接受我的关爱。在他们出现问题，亟待和家长沟通的时候，我也不会像“一纸诉状”那样，一味的向家长“告状”，而是将情况从利与弊如实汇报沟通。
学习上，我也不会狠狠相逼，只是采取措施先让他们产生兴趣，互相比较，有了学习的动力，这样，也可以缓解干扰他人的情况。
