2023-10-16 19:17:37 来源：1569下载站 作者：小何
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据，你是否在寻找合适的教案课件呢？您所需要的“圈圈乐教案”我们已经准备好了，感谢您阅读我们网页上的内容希望您有所收获！
1. 既是中秋节又是教师节，祝老师健康永团圆、快乐加倍!
2. 送你一个团圆饼，阖家团圆!祝老师中秋节、教师节快乐!
3. 中秋节和教师节是同一天，祝老师双节快乐，花好月圆合家欢，工作顺利，身体健康。
4. 在教师节和中秋节是同一天的特殊日子，在此，祝老师日日花好月圆，中秋更是幸福团圆!
5. 中秋乐;人团员，心团员;思故乡，念家人;家要和，国要兴!祝福老师双节快乐。
6. 让我的祝福伴随夜风明月到您的身边，虽然我们不能够朝夕相处，但我仍然感受到老师的温馨您的关爱!
7.千重山，万道水，一轮明月系住两地心;三秋桂，十里荷，百分思念牵出万点情。天上月圆，人间月半，欢欢喜喜庆团圆。中秋教师节将来临，提前祝福勤，愿老师花好月圆人安宁，美满日子永放睛。
8.老师，愿你把昨天的烦恼交给风，让今天的感动化作笑容，给忙碌的心情放个假，让平凡的生活变得快乐，中秋节节到教师节日到来了，祝合家团圆，双节快乐，幸福美好!
9.老师，下一站就是中秋节教师节了，回顾我们的一路旅程，有苦也有甜有泪也有笑，真是风雨兼程。但是无论如何，也要默默地祝福您中秋节快乐，愿我们合作愉快，事业节节高!
10. 中秋花好月圆，祖国面貌日日新，人民生活节节高。祝福老师双节快乐，幸福美满!
11. 昌盛时代，山水腾跃诗画里;大兴年头，人民欢笑歌舞中家人圆满，预祝您中秋教师双节快乐!
12. 食月饼，赏婵娟，合家欢乐庆团圆;月皎洁，风翩跹，幸福快乐满心田;秋虫鸣，情缱绻，短信祝老师中秋教师双节快乐美满。
13.我倒数着日子，掐紧了时间，发来这条“十”分珍贵的短信，愿你收到之后，首先舒展眉头，接着会心“一”笑，最后感受到我的提前祝福：中秋节教师节“快乐”!
14.中秋又逢教师节，喜上加喜双喜到。人逢喜事精神爽，笑逐颜开庆国庆。红旗飘飘空中舞，大红灯笼高高挂。鞭炮声声震天响，锣鼓喧天满街巷。快快乐乐祝福送，愿你中秋佳节乐无忧!
15. 让我用一心一意的问候，一心一意的祝福，一心一意的祝愿，愿你拥有十全十美的幸福，十全十美的快乐，十全十美的人生，中秋教师节快乐。
16. 九月，良辰美景;中秋，佳节喜庆;短信，传递真情，祝福，浪漫温馨;快乐，如影随形;幸福，必须肯定。祝：双节快乐!
17.九月的阳光，慵懒而温暖;九月的歌声，嘹亮而悠扬;九月的花朵，艳丽而香溢;九月的神州，热闹而喜庆。中秋教师佳节到，愿大家将快乐传递，把幸福延续!
18. 中秋教师，节日双赢，相约郊游，赏月寄情，祝福你节日快乐，安居乐业，家家快乐!
19. 教师节巧遇中秋万家欢，人生适逢盛世精神爽。祝您节日愉快合家团圆!若想过此节再等三十年!
20. 看着天上圆圆的月亮，想着远方美丽的你，虽然我很想你，但我不会寂寞，眼看中秋节跟教师节同日一起分享同一轮明月。
21. 你是我今生最大的快乐!我要给你一个最难忘的中秋节，让你在每个月圆之夜，我们都能够一起度过。
22. 今年的中秋节和教师节是同一天，我想和你一起过，下一个也是。
23.中秋夜，明月照，合家团圆尽欢笑;教师节，锣鼓敲，快乐随风飞翔;双节至，双祝福，祖国昌盛家幸福;祝愿你，好运连，家旺财旺宏图展，开心快乐无极限。
24. 秋高气爽喜悦洋溢，教师中秋双节合璧，合家团圆共叙情谊，相亲相爱不分彼此，中秋教师双节日，愿你珍惜此时，幸福不止。
25. 送一个月亮给你，愿你浪漫每一天。送一个苹果给你，愿你平安又幸福。送一束鲜花给你，祝大家双节快乐。
设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
活动重难点：
1. 重点：能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2. 难点：探索套圈的方法。
活动准备：
1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗
活动过程：
一、导入:
1. 教师带小朋友进活动室。老师说：小朋友们好，老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗？谁是你们的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。
2.师：我们来玩个游戏，好不好。《好朋友抱一抱》当我说：“找啊找啊找朋友，二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频
1.今天老师给你们带来了一个新游戏，小朋友先看视频，然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩，让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈？
三、观看图片
看图片里幼儿的手，老师总结游戏规则：1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面，另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友，再互相的用手套，最后完成游戏。
四、玩游戏
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗，作为区别，老师做指导。
活动延伸
让幼儿想想其他套圈的方法，也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结
小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏，你们觉得有趣吗？回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?
活动目标：
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈
2、练习钻、跳、平衡等基本技能
活动准备：
圆圈、平衡木、圈圈做的山洞
活动准备：
1、准备活动：小律动《小手拍拍》
小手小手拍拍，我把小手伸出来。小手小手拍拍，我把小手挥起来。小手小手拍拍，我把小手转起来。
小手小手拍拍，我把小手藏起来。小脚小脚走走，小脚小脚点起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跑起来。
小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来！哇！有那么多老师，跟老师们大声招呼，老师好！
。刚才小朋友真棒，肖老师换一个小律动，看我怎么做？动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。
2、鼓励幼儿探索圈圈的多种玩法，调动参与活动的积极性。
小朋友表现真棒！，我给小朋友带来了好玩的，是什么呢？来看，小朋友认识它吗？今天老师带来了好多好玩的圈圈, 你见过圈圈吗？你在**见过圈圈？
哦！圈圈可以锻炼身体，让身体更强壮，可以转圈比赛，体操呼啦圈表演。还可以用来花样体操。
今天小圈圈是来这和小朋友一起做游戏，那我们和小圈圈做什么游戏呢？请你去拿一个你喜欢的小圈圈，来玩一玩。看我发现了一个跳远运动员，你是怎么做的？
我们一起也和圈圈做这样的游戏，我发现一个体操运动员，你是怎么转的圈圈，用的身体的**转的圈圈，好我们一起转一转，都像一个运动员，开汽车、背圈、滚圈、跳圈、转圈、套圈。小朋友的玩法可真多，
请你告诉大家你是怎样玩小圈圈的，请小朋友观察他在玩时用了身体的什么地方？好！我们一起来学一学
看到他们玩的真好，你还想到和小圈圈玩什么游戏？、滚圈、套圈、转圈、等）
引导幼儿合作玩圈，**车，把圈圈套在前面的小朋友身上，**车，钻圈圈，两个小朋友合作钻圈。
刚才啊都是小朋友一个让你玩的，小圈圈想让你们多个人一起玩，想想怎么和小圈圈玩？好！我们一起来**车吧！
3游戏《做小客人》，以游戏的方法进行钻、跳、平衡的练习。
师：叮铃铃，**响了，是谁这个时候打**呢？小朋友坐在圈圈里休息一会，我去接**，喜羊羊邀请我们去做客，去喜羊羊的家要很长的路才可以到，我们开车去吧
前面有一条小河挡住了路，我们只有过了河才能到喜羊羊家，河里没有石阶我们没法跳过去啊，怎么办啊？想一想办法，把圈圈当做荷叶跳过去。
小朋友想的办法可真好，让我们把圈圈放到河里当荷叶跳过去吧，前面一座大山当做了去路，看有个山洞，我们钻过去吧，终于过来了。不好，前面的路，被灰太狼挖了个大陷阱，不过不要紧，喜羊羊啊给我们加了一座桥，只要我们小心通过小桥，就安全的到达喜羊羊家了，好通过小桥。
师：到喜羊羊家敲门，与喜羊羊打招呼问好。
4放松活动
喜羊羊请我们去吃饺子，那我们一起包饺子吧，包饺子先剁馅子是吧！我们剁剁馅再压压皮，，再把饺子捏好,(用手捏捏身体)，咕噜咕噜水开了把饺子坊锅里煮熟了，捞起饺子一口吃掉，真想啊！谢谢。
时间不早了我们该回家了，再见。
游戏过程
1、准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）
4、提醒幼儿听音乐做放松运动。
游戏延伸
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
附玩圈法：
1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
圈圈朋友跳起来小班教案
引言：
在幼儿园教育中，小班教学具有独特的优势。它能够更好地照顾到每个幼儿的发展需求，提供更加细致入微的学习体验。本篇教案以"圈圈朋友跳起来"为主题，将通过各种有趣的活动，引发幼儿对跳跃运动的兴趣，培养他们的身体协调性和意志力，并进一步促进他们的动作能力和社交能力的发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿对于跳跃运动的兴趣和自信心；
2. 提升幼儿的身体协调性和意志力；
3. 培养幼儿的动作能力和社交能力。
二、教学准备
1. 圈圈朋友跳起来的图片、符号或玩具；
2. 跳绳、小球和轻便的踏板等跳跃运动器械；
3. 足球场或者室内开放空间。
三、教学活动
活动一：认识圈圈朋友（15分钟）
1. 教师在黑板上或墙上贴上圈圈朋友的图片或符号，并向幼儿介绍这些朋友代表着跳跃；
2. 让每个幼儿都选择一个自己喜欢的圈圈朋友，并把它放在课桌上，向大家展示。
活动二：跳跃动作学习（20分钟）
1. 教师引导幼儿一起进行一些简单的跳跃动作，如直线跳跃、跳绳、踢球等；
2. 鼓励幼儿模仿老师的动作，并通过反馈和表扬，增强幼儿的自信心；
3. 分组活动，让幼儿在小组中互相跳跃，互相观察和纠正动作。
活动三：幼儿操跳舞（15分钟）
1. 教师播放快乐的儿童音乐，引领幼儿进行一段简单的操跳舞；
2. 教师在音乐中引导幼儿进行一些简单的动作，如扭秧歌、转圈等；
3. 对于存在困难的幼儿，教师可以以示范和手把手指导的方式进行。
活动四：挑战跳跃游戏（20分钟）
1. 教师为每个幼儿准备一个小球和一个轻便的踏板；
2. 在室内或者足球场上设置几个不同高度的踏板，每个幼儿需要在规定的时间内，通过跳跃将球投到目标位置；
3. 完成任务的幼儿可以得到鼓励和奖励，鼓励他们不断尝试和挑战自己。
活动五：大家一起跳（15分钟）
1. 教师指导幼儿排成一排，进行接力跳跃游戏；
2. 每个幼儿依次跳过设在不同高度的小踏板，完成后返回队伍末尾，并鼓励队友继续；
3. 比赛结束后，教师可以给予幼儿团队的表现和个人的成绩反馈。
四、教学延伸
1. 给幼儿布置跳跃作业，要求他们在家进行反复练习，并鼓励他们在下次课上展示；
2. 在户外环境中进行跳跃运动，如跳远、跳高等，提供更多种类的跳跃体验；
3. 鼓励幼儿在休息时间或游戏时间中自发地进行跳跃运动，培养他们的自主性。
结语：
通过“圈圈朋友跳起来”小班教案，我们可以看到，幼儿们在愉快的游戏和活动中不仅培养了对跳跃运动的兴趣和自信心，同时也提升了他们的身体协调性和动作能力。通过团队游戏，还促进了幼儿的社交能力和团队协作精神。这样的教学活动不仅能够让幼儿们在乐趣中学习，还能够全面促进他们的身心健康发展。
中班美术活动圈圈画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力，幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看圈圈画教案吧。
活动目标：
1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2儿童可以主动参与创造性活动，大胆地用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
三。孩子们在活动中充分体会到创造的喜悦。
4.鼓励孩子们乐于参加绘画活动并体验绘画活动的乐趣。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
*****
活动过程：
一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈，幼儿进行想象。
师：今天老师带来了什么?
幼：好多圈圈
师：这些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
2，围绕想象力并添加绘画，尝试用语言解释。
1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述
师：我的这些圈圈会变魔术。你相信吗？听我的咒语：变，转，转
幼：圈圈变成了太阳。
师：圈圈是怎么变成太阳的呢?
幼：在圈圈周围画上直线。
师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?
(变出五次。)
老师总结：原来，只要在圆圈中加入不同的图案，圆圈就可以变成许多不同的东西。
师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?
幼儿自由想象并讲述。
师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景**)
三。鼓励能力强的孩子多画些圆，进行组合、想象和绘画。
4用语言提示和启发想象能力差的儿童，增加**。
四、作品展示，幼儿介绍作品。
1展示作品，让孩子们猜猜画是什么，并请孩子们介绍如何画画。
活动反思：
把儿童的兴趣、追求和活动内容有机地结合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
这节课是操作游戏型活动，通过玩游戏，运用已有经验，练习
巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。
1、了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。
2、激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3、练习加法和组成，并能在生活中运用。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点：了解10以内各数的组成，理解加法。
难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。
扑克牌5—6副，并将牌中的（10，j，q，k及大王，小王）拿掉。
导入部分：示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法来指定也可以）。
基本部分：教师指导幼儿游戏。
1、按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。
2、从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3、确定出要凑的数目（如凑10）
4、幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌（用两张或三张牌凑成“10”均可）。
5、由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有；不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6、依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。
7、根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。
结束部分：
小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。
这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10；在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如；用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1让孩子认识到两个圆之间的共同关系：相切、相交、同心和分离，这些关系可以通过身体运动的变化来表达。
2引导幼儿在操作过程中积极探索两个圆的不同位置关系，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三。让孩子在活动过程中体验同龄人合作的快乐心情。
活动准备：
1．大小不一的圆圈若干个。
2电脑课件，多套设施。
3．磁带：《土耳其进行曲》、《小茶壶》。
4．五环标志图一幅。
活动重点：
理解两圆相切的位置关系。
活动难点：
以集体合作的形式，用身体表示两个圆相交的位置。
活动过程：
一、情景律动：圈操。
****《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队，做圈操。
2、 自由探索，找出两个圆圈之间有多少个不同的位置。
小朋友们刚才表现得真棒！个个都像小运动员一样！老师还想和孩子们一起玩一些有趣的关于圈子的游戏。2个小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。
1孩子们试着用两个不同大小的圆圈摆出几个不同的姿势。
2教师的总结，点评，引出知识点。
小朋友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。（教师带领幼儿**摆放结果。）
（1）有的两个圆是紧挨着的
（2）有的两个圆是分开的
（3）有的两个圆交叉在一起
（4）有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的位置都各有它们自己的名字。它们是什么有趣的名字？让我们看看动画片，你就会明白。
3、 课件展示，让孩子们知道两种愿望之间的共同关系：相切、分离、相交、同心。
1．完整**课件。
（1） （课件1）读了这个有趣的故事，谁知道两个圆摸肚子的名字？（相切）此时，两个圆轻轻地接触在一起，它们只间只有一个点。
活动目标：
1．让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过身体运动的变化来表现。
2．引导幼儿在操作过程中，主动探索两个圆形的不同位置关系，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3．让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的愉快情绪。
活动准备：
1．大小不一的圆圈若干个。
2．电脑课件，多媒体设施一套。
3．磁带：《土耳其进行曲》、《小茶壶》。
4．五环标志图一幅。
活动重点：
理解两圆相切的位置关系。
活动难点：
以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。
活动过程：
一、情景律动：圈操。
播放音乐《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队，做圈操。
二、自由探索，找出两个圆之间有几种不同的位置。
小朋友们刚才表现得真棒！个个都像小运动员一样！老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。2个小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。
1．幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。
2．教师小结，点评，引出知识点。
小朋友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。（教师带领幼儿观看摆放结果。）
2．能不能再让我们的两个圆变成相切的呢？幼儿探索。（大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起，这样的两个圆就成了相切）两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。
3．我们来玩火车钻山洞的游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。
4．集体合作完成用身体表现同心圆。
（1）继续钻山洞，小圆从一个门里全部进到大圆的"肚子"里，成同心圆。加深理解同心圆概念。
（2）音乐游戏：我是一个小茶壶。
五、总结延伸，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。
1．小结：今天小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的游戏，是不是很开心？
2．今天我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢？
3．出示"五环图"：这个奥运标志是由几个圆组成的？它们之间都是什么位置关系？我们能不能也用身体摆出来？
让我们一起来合作探索吧！
活动目标：
1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。
活动准备：
多个呼啦圈
活动过程：
一、音乐导入
伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。
小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，你们谁来试一试、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：呼啦圈还有什么玩法呢？
让小朋友展示自己其它的玩法。
师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
（1）在胳膊上转
（2）在脖子上转
（3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小组展示
给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。
（2）各组优秀小朋友展示
户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。
1、学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
2、通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
3、增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
1、红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
2、背景音乐，录音机。
一、情景导入
师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）
二、基本部分
1、请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走，调整呼吸）
2、谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
3、教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
4、按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
5、幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。
6、个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
7、幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
8、幼儿自己的圆圈上进行练习。
三、游戏——圆上接力赛
1、每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
2、教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
3、竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）
四、结束部分
教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！（全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。）
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。
活动目标：
1.探索圈圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备：
1.幼儿用的小呼啦圈、胡萝卜、海洋球若干，平衡木、小椅子、竹筐（粮仓）等。
2.背景音乐：《火车快飞》、《汽车开来了》、《小青蛙找老婆》、《蝴蝶》、《卡农》、《快乐的巴斯特人》。
活动重难点：
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程：
一、导入，利用情景游戏进行活动前的准备。
教师手握方向盘，幼儿在教师后搭一列小火车进入场地。
——火车快飞，火车快飞，穿过高山，渡过小溪，不知要走几百里。快到家里，快到家里，妈妈见了真欢喜！吱嘎~~~火车停啦！
——瞧！我们用圈圈当做车的方向盘来开车！我们还可以怎样玩圈圈呢？
二、启发性的提问：引导幼儿探索圈的多种玩法。
1.幼儿自由探索玩圈的方法。
——你还有和别人不一样的玩法吗？（鼓励幼儿探索与别人不一样的玩法，幼儿每提到一种玩法，教师及时给与肯定，并适时引导其他幼儿共同探索，同时以恰当的音乐烘托气氛！）
幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等
三、游戏：利用“为小兔送胡萝卜”游戏进行进行钻、跳、平衡的综合练习。
1.第一次游戏活动。
我们小朋友们可真棒啊，能想出这么多玩圈的好办法，可今天啊，小兔妈妈要请我们这些聪明的小朋友帮个忙。兔妈妈刚刚从地里拔了好多胡萝卜，我们一起帮她将胡萝卜运回家吧！
送胡萝卜的过程中，我们一定要注意安全哟！首先我们必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳几个个小水洼（四个圈紧挨着依次摆好）、走过独木桥（平衡木）、才能到小兔家（竹筐）。我们快点帮忙吧！
教师请个别幼儿示范玩法并说明要求：幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小水洼”，走过“独木桥”，将手中的“胡萝卜”送到“小兔家”，然后跑回起点，每位幼儿每次只能送一个胡萝卜哦。
——这么多胡萝卜，让我们一起来帮忙吧。送胡萝卜时一定要注意安全哟！我们出发吧！（幼儿分成两组进行游戏）
2.第二次游戏活动。
——孩子们，兔妈妈还摘了好多“苹果”（海洋球）呐！我们也一起帮忙送回小兔家吧！
四、放松运动，活动结束。
兔妈妈非常感谢我们这些聪明、能干、热心的小朋友，她呀邀请我们到她大大的农场里去玩一玩呐！
哇！农场好大哦！我们围个大圈圈做个游戏吧！
（教师唱歌引导幼儿做放松运动：我右手向前伸，我右手向后伸，我右手向前摇一摇，我全身转个圈……）
《圈圈乐》活动反思
今天的活动，我认为活动目标实现得比较好。《纲要》中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以，整个活动我从孩子的兴趣入手，抓住小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段这一点，喜欢扮演、模仿动物，不断为幼儿设置游戏情境，让幼儿充分体验游戏的乐趣，在乐趣中发展技能。在引导幼儿创造性地玩圈圈过程中，我适时地富有童趣地引导幼儿像小青蛙一样的跳圈圈、像毛毛虫一样的套圈圈、像小火车一样的钻山洞……让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心，肢体动作技能也得到了一定的发展。
整个活动中，孩子们对玩圈圈非常感兴趣，能够积极投入到活动中，为了让孩子们能玩出更多的花样，在第三环节我采用了“为小兔子送胡萝卜”的情景游戏，将钻、跳、平衡等技能练习综合为一体，使幼儿能够体验到自主创造、探索和游戏的乐趣。在这一环节，我也发现幼儿的规则意识还有待于加强，这也是以后在游戏活动中我应当注意的一点。
