2023-09-21 15:35:00 来源：1569下载站 作者：小何
小付小学“端午节”诗歌经典诵读比赛活动方案
为传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘“端午节”内涵，大力弘扬爱国主义精神，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，推进明光市创建“中华诗词之乡”活动，培养小学生诵读经典诗歌的习惯，提高学生的民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，促进社会文明、和谐、进步，经教导处研究决定，开展 “端午节”诗歌经典朗诵比赛活动。现制定如下活动方案：
1、 主题：诵读中国经典，回顾革命诗词，积淀文化遗产
二、参赛人员：全体学生
3、比赛内容：古典诗词、中华历代经典爱国主义诗篇、反映改革开放时代精神的诗词，反映端午节的由来、传说或革命前辈、先烈撰写的优秀诗词等。
四、比赛组织
比赛由教学办公室组织。报名截止时间是6月7日上午11:00。比赛时间：6月14日下午3:00。比赛地点：小付小学
五、比赛规则
抽签决定出场顺序。
诵读作品自选。
每位参赛者的比赛时间以5分钟为限。（超时将酌情扣分）
评分标准：
比赛采用10分制，其中：作品内容（3分）：评选内容符合大赛要求，具有一定的教育意义；语言技巧（4分）：
普通话标准，发音准确，发音清晰，语音条件好，声音圆润，语言流畅，语速适宜；现场表演（3分）：衣着得体，肢体语言得体，表演到位，台风大方，情绪化，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置
比赛设一等奖一名，二等奖两名，获奖者颁发证书。
小付小学“端午节”诗歌经典诵读比赛活动方案
小付小学
2017年6月
学校按照上级教育局关于推动小学生经典诵读活动的统一部署和要求，按照“不增加学生课业负担，不增加教师工作负担，不增加家长经济负担”的原则，切实有效的在我校全面开展经典诵读活动，特制定本方案。
一、活动目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以古典诗词阅读活动为载体，可以促进学生积淀文化底蕴，增强教师活动设计能力，深化学校阅读文化教育。
二、活动对象：
全体师生
三、活动时间：
2012年9月至2013年1月
四、经典诵读内容
学前班：经典儿歌《小兔乖乖》、《世上只有妈妈好》等。
一年级：诵读古诗10首。
二年级：诵读《**规》；毛泽东的现代诗《长征》。
三年级：诵读《三字经》；（汉乐府）《长歌行》；学唱儿歌《三字经》。M.Xz1569.CoM
四年级：诵读《百家姓》；毛泽东的词《沁园春雪》；学唱闻一多的现代诗《七子之歌--澳门》。
五年级：诵读《论语50句》；岳飞的词《满江红》；学唱弘一法师和李叔同的诗《送别》。
五、活动安排
1以班级为单位，坚持每天组织学生背诵相应的经典诗文。
2、经典诗文手抄报制作比赛。（10月）
开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求**并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
一、二年级至少交2份作品、
三、四、五年级至少交3份作品、政教处组织评比，评出
1、 二等奖、三等奖、优秀奖，并在黑板报上展示。
3、学生经典诗文书法比赛。（11月）
以经典诗文为主题，进行铅笔（
一、二）、钢笔（
三、四、五）作品展示，要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。
4、诗文诵读表演活动。（ 12月）
三至五年级排练3-5个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古典诗文的深刻内涵和文化魅力；形式丰富，不拘一格，可使用**、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。（学前班也要积极参与，每班两个班，小班一个班）。
六、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
（一）保证诵读时间。每天固定上午“早读”课前的时间以及每周一节“诵读课”为诵读时间，天天坚持。
（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班的黑板报上，学生们每周负责出版一首诗和一句经典句子。学生们一周内反复背诵和背诵。
要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。
（3） 当你布置家庭作业时，你可以加上背诵。
（4）班主任应每天检查学生，并动员他们互相检查；表扬先进，鼓励后进；
（五）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分发挥舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱歌、旅游活动中大声朗读。
七、活动保障
1班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。
2学校教学部、教务处、政治教育处不定期进行检查和评估。
三。分管领导要做好动员、组织、监督检查工作。
高寨初中“经典诵读”活动实施方案
1、活动背景
2016年9月是我国普通话推广月，其主题是“推广使用规范语言，继承传统优秀文化”。新课标还要求培养学生的阅读能力，使学生培养语感，理解课文的意义和思想感情。
2、活动目的
1宣传推广普通话，使师生牢固树立讲普通话、讲规范语言的意识。
2在经典阅读活动中感受经典的魅力，自觉继承优秀的传统文化，提高自身的文化品位。
三。增强师生的阅读意识，提高阅读能力，养成阅读习惯。
3、活动主题
诵读名家经典，传承优秀文化
4、活动步骤
（1） 准备阶段（9月第一和第二周）
根据学校的部署，语文教师应在课堂教学中加强阅读指导，大大提高学生的阅读能力和水平。为竞赛活动的顺利开展创造条件，铺平道路。
（2）初步阶段（9月的第三周）
各班利用班会组织本班学生进行经典诵读班内赛，遴选诵读能手两名，由语文教师进一步指导，再提升其诵读水平，从中确定优秀选手一名参加校内比赛。
（3） 最后阶段（9月第4周）
学校择日组织各班优秀选手进行公开比赛，全体师生参与，共同聆听，共同分享。
5、评委组成
每各年级在每个单元选出一名品学兼优的学生参与评分。
6、评奖颁奖
1方法：实行7人评分制，严格按照评分标准评分，评分时去掉最高和最低分，根据得分确定排名。
2排名：一等奖（3），二等奖（6），优秀奖（9）
3.颁奖：周一升国旗时颁奖
附：高寨初中“经典诵读”评分表
国学经典读本实施方案
一、指导思想
进一步落实中共**、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以社会主义核心价值观为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题
诵读国学经典，宏扬中华美德
三、活动内容
（1） 开展国学精品进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。
2每周开设一节经典阅读课，安排在下午的第三节课上。具体时间及导师安排见课外活动安排。
三。每堂课都要开辟一个经典诗歌角，每周更换一次内容。充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。
4布置校园阅读文化环境。或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。
教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展、读后感、手抄报等等。
5充分利用各种学科阅读经典。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练地背诵，其意义就会被理解。语文教师不仅要做每周的诵读课，还要指导学生的诵读活动。
体育教师；充分发挥学生的创造力，用体育游戏的形式引导学生边做边唱边活动。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责全班经典阅读活动和成绩考核的协调。
（二）开展中华经典美文读用结合活动。
1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。
2举办经典阅读展，利用新年文艺节，把优秀的经典阅读节目展示在全校师生面前。
螺城中学开展“诵中华经典做一个有道德之人”
主题活动方案
一、活动意义：
为深入贯彻中共**、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继承和弘扬民族精神、提高广大学生文化内涵和道德素质、增强民族自信心和自豪感。根据各级教育主管部门关于开展“读书节”活动、中华经典诵读活动的要求，结合我校实际，经学校研究决定在每年的3月份、10月份的“读书节”期间，开展“诵中华经典做一个有道德之人”活动。
二、活动目的：
中国的经典文化，博大精深，内涵深刻，意存高远，尤其是老子、孔子、庄子、孟子等圣贤的道德文章，均散发着中华文化的独特魅力。因此，组织学生诵读祖国优秀的传统文化，让广大未成年人在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养、接受传统潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质增强民族自信心和自豪感。
三、活动步骤：
1、宣传发动：2011年3月开始没年的3月初；
2、诵读实践：2011年3月开始，每年“读书节”即3月份、10月份期间以班级为单位开展经典诵读活动；
3、成果展示：每年的12月份，学校政教处、团委会牵头组织开展中华经典诵读演讲比赛，择优选送至县、市参加相关比赛；
四、活动组织：
1领导小组：分管副主席任组长，成员包括政教部主任、团委书记、语文教研组组长。
2、工作组：政教处主任任组长，团委书记任副组长，成员包括：三个年段长、三个年段语文备课组长、各班主任。
五、诵读内容： 校本课程：《中华经典诵读文章》（七年级、八年级、九年级） 、
六、活动原则：
从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面，分年段进行经典、古诗、成语、美文的背诵、赏析，要求以记忆为主，理解为辅，不强求理解，不增加学生学习负担。
七、达到目标：
在阅读的过程中，我们可以陶冶道德思想，养成文明礼仪，品味经典的人文营养，在实践中培养自己的道德精神。
八、时间安排： 在每年3月份、10月份期间。
1开设阅读课，每周在综合活动课中开设阅读指导课。（语文教师负责）
2每天安排10分钟晨读（语文老师负责）
3、每周班会课开展“经典朗诵会”、“诵读**会”、“诵读擂台赛”、“ 知识大考场”、“诵读小能手”、“道德新苗”等活动；（主题班级自定，由班主任负责）
螺城中学政教处
2011年3月
一、活动目的：
为了更好地继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，推进素质教育，推动学校 “书香校园”工程的深入开展，举行经典诗文诵读活动。通过活动，旨在激发学生对祖国语言文字、中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，培养学生高尚的审美情趣和欣赏美、表现美的能力。
二、具体要求：
1.诵读内容以本学期《经典诗文读本》上的诗文为主，鼓励在诵读形式上有所创新。
2所有学生都必须参加，阅读时间控制在5分钟以内。
三。语文教师是这项活动的第一责任人，班主任应予以协调和协助。
4.比赛时间：
低段：周二7:30开始
中段：周三7:30开始
高段：周四7:30开始
（语文教师提前调整课时，做好准备，确保活动紧凑）5。地点：这个教师。
6.评委：
（相关评委和老师将于上午7:25在教学办公时集合。）
活动主题：爱我中华大美张掖
总策划：玄雨
参加人员：七年级全体师生
背景**：敦煌沁园梦长沙英雄的黎明
舞蹈人员：12个女生
领班学生：4人（男2女2人）马成龙（5人）
学生服装：
准备道具：泡沫字国旗
活动流程：
1、朗诵《沁园春雪》
领诵：您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立；您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。长风千里送秋雁，这可高楼声。
长夜漫漫的日子，您的“新民学会”，是南国一颗耀眼的启明星；黑如磐石的岁月，您的《湘江评论》，是冬天里一声响亮的惊雷。您“自信人生两百年，会当击水三千里”；您豪迈地宣称：
全体学生齐诵：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2、朗诵《沁园春长沙》
女1：独立寒秋，湘江以北，橘洲头。
男1：看万山红遍，层林尽染；
女2：漫江碧透，百舸争流。
男2：鹰击长空，鱼儿在浅底飞翔，各种霜冻争着自由。
四个学生齐诵：惆怅，问茫茫大地，谁是沉浮的主人？
学生5：看！
全体学生齐诵：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼儿在浅底飞翔，各种霜冻争着自由。惆怅，问茫茫大地，谁是沉浮的主人？
四个学生齐诵：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
学生5：恰！
全体学生齐诵：同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
舞蹈：《恰同学少年》电视剧主题曲
3、赞美张掖
女1：湿地新城谱新章，西陲雄镇久闻名。
男1：黑河生下了金钟爷，白雪来到了绿郡城。
女2：锦绣田园犹故土，辉煌事业已新征。
男2：听改革之歌，甘州不仅要唱八首歌。
同学们都背诵着：弱水东流，祁连山南下，流沙覆盖西部，长城北环，苇溪河，古刹遍布。登危石，目远而心静；入牙帐，酒酣而诗热。
玉水含香洗客尘，祁连山色一壶温。不望祁连.山顶雪，错将张掖认江南。
祁连山，湿地城，群英齐荟萃；丹霞景，黑河水，风云出我辈！美哉，我张掖！壮哉，我张掖！
四、朗诵《少年中国说》
女1：凌云壮志怀心中
男1：浩荡乾坤真兴盛
全体同学一起朗诵：昂首，中国人昂首，仰望世界风采。
重复一遍：昂首挺胸，中国人昂首挺胸，瞻仰世界风采。（前面的学生向前迈一步）
女1：少年智则国智，少年富则国富
女生齐诵：少年智则国智，少年富则国富
男1：青年强，国家强；青年独立，国家独立
男生齐诵：少年强则国强，少年独立则国独立
女2：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
男2：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
全体齐诵：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
沁园春雪
北国风光，千里冰，千里雪。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。天骄一代的成吉思汗只会打大鹰。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春长沙
秋高气爽，湘江北，橘洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼儿在浅底飞翔，各种霜冻争着自由。惆怅，问茫茫大地，谁是沉浮的主人？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
《少年中国说》
天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
年轻的中国人，那么中国青年的责任。
所以，今天的责任不在别人身上，而在我年轻的时候。
少年智则国智，少年富则国富；
青年强，国家强；青年独立，国家独立；
青年的自由就是国家的自由，青年的进步就是国家的进步；
青年强于欧洲，国家强于欧洲；青年强于地球，国家强于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
赞美张掖
女1：湿地新城谱新章，西陲雄镇久闻名。
男1：黑河生下了金钟爷，白雪来到了绿郡城。
女2：锦绣田园犹故土，辉煌事业已新征。
男2：听改革的凯歌，唱八首歌的不只甘州。
同学们都背诵着：弱水东流，祁连山南下，流沙覆盖西部，长城北环，苇溪河，古刹遍布。登危石，目远而心静；入牙帐，酒酣而诗热。
玉水含香洗客尘，祁连山色一壶温。不望祁连.山顶雪，错将张掖认江南。
祁连山，湿地城，群英齐荟萃；丹霞景，黑河水，风云出我辈！美哉，我张掖！壮哉，我张掖！
当阳市窑湾小学美文阅读比赛项目
一、活动目的
为了营造良好的校园文化氛围，引领学生感受民族文化的丰富内涵，提高学生的诵读水平、语文感悟及鉴赏能力，提高学生语文素养，学校决定举行美文诵读比赛活动。
2、 活动主题：诵读经典，滋养心灵
三、活动时间：十二月十九日二十一日（星期三至星期五）
一、二年级：星期三下午第
二、三节课
三、四年级：星期四下午第
二、三节课
五、六年级：星期五下午第
一、二节课
四、活动地点：操场
5、 参加人员：一至六年级学生（每班5人）
六、比赛活动组织和负责人
组织领导：赵平张玲
具体负责人： 涂秀菊
七、评委
张玲彭玲周富士冯友元周静
八、比赛要求
1每各班的语文老师首先在本课安排竞赛内容和要求，让全班同学参加美文阅读活动。
2、参赛内容：从各年级《语文读本》中抽取文章。
3、参赛选手：比赛现场从各班抽取5名同学。
4比赛形式：选手当场选定比赛项目，在3-6分钟内完成。
九、朗读比赛评分标准：
（一）普通话（50分）
1发音（20分）：发音准确得20分，发音更准确得18分，基本准确得15分，发音不准确得10分，发音错误得1分。
2、语速（15分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅15分，因不熟练，每停顿一次扣1分，超时1分钟内扣1分，依此类推。
三。节奏（15分）：节奏优美，充满情感，15分；节奏鲜明，基本有感情10分；唱读，时快时慢8分。
（二）、表达（40分）
1表情（10分）：表情自然得体，动作得体10分，表情自然大方8分，基本自然表情6分。
2、感情（20分）：能读出此朗读内容所要表达的感情，处理得当20分，处理一般16分，不能表达感情12分。
3.魅力（10分）：创意，吸引力10分；有创意，有一定感召力8分。
（三）、台风（10分）
1、上下场致意、答谢（5分）
2. 服装整齐,精神面貌佳 。(5分)
十、奖项设置
根据各年级成绩的高低设个人奖3名，班级奖一个（该班语文教师）。
十一、设奖原则
评委根据选手在年级的平均分，由高到低进行评判
一、二、三等奖；根据班级总分，从高到低给予班级奖励。
窑湾小学
2012.11
中华诵——经典诵读活动设计
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师、同学们
合：大家好！
甲：雅言传承文明
乙：经典浸润童心
a： 从古至今，无数诗人学者都写下了经久不衰的经典篇章。
b： 今天，让我们跟随他们的笔迹，领略历史长河中中华文化的美丽与智慧。
合：周铁实验小学五（3）班“中华诵”经典诵读活动现在开始。
甲：披一路风尘，数千载风流，蒙学经典穿越时空，承续着中华文明
b： 中华民族自强不息、厚德载物、和谐相处的精神得到了培育
合： “中华诵”第一华章 “蒙学经典”即将拉开序幕。
a： 古老的文字和朴素的智慧是孔子的真挚训诫。
乙：字字珠玑，篇篇锦绣， 是孔夫子的超然情怀。
甲：接下来请欣赏《论语》诵读。
甲：“学童三五并排坐，天地玄黄喊一年。”《千字文》问世1400 多年，代代相传。
乙：它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分，那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。
甲：下面请听《千字文》。
甲：《三字经》，短小精悍，琅琅上口，千百年来，家喻户晓。被誉为“蒙学之冠”，从南宋到今天，有多少孩子的人生就是从诵读《三字经》开始的。
乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道了学习的重要。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”让我们懂得了孝亲敬长。
甲：请欣赏《三字经》诵读。
甲：恩欲报，怨难忘，报怨短，报恩长，是《**规》让我们学会感恩，学会做人
乙：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《**规》让我们懂得孝顺，学会做事
甲：让我们一起来吟唱《**规》“入则孝”。
a： 它有着五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化
b： 古诗词源远流长，是文化宝库中经久不衰的瑰宝
a： 唐宋时期，中国诗歌发展进入鼎盛时期。
a： 感人的诗给了我们一种美妙的艺术享受
乙：一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪
甲：接下来，让我们一起聆听第二章“唐风宋韵”。
孩子：我小时候，妈妈告诉我中国是一个诗歌之国。我说话的时候，妈妈教我读唐诗。妈妈，你看那天上的月亮多圆！
妈妈：孩子，我国古时候有一位著名的诗人——李白，曾经在远离家乡的时候，看着天上的月亮，想起了自己的故乡，写下一首《静夜思》。
孩子：妈妈，念给我听听吧？
妈妈：好！床前明月光……
集体诵《静夜思》。
孩子：我从母亲那里学到了越来越多的唐诗。 看着水中的鹅，我不禁背诵：
集体诵《咏鹅》。
学生：放学后，老师教我读唐诗。
老师：孩子们，我们一起来学习《绝句》，两个黄……
集体诵《绝句》。
学生：老师，这首诗就像一幅画！不，它就是一幅画！
老师：对呀！你看到什么了？
学生：我看见两只黄鹂在绿柳树上歌唱，一排白鹭在蓝天上飞翔。
老师：孩子们，一首诗就像一幅画，一首诗就像一首歌。愿它像泉水一样流进我们的心。
（**）学生齐唱。
甲：诗中有歌，诗中有乐。
乙：戏蝶的儿童，采莲的小娃，捕蝉的牧童，垂纶的稚子。
他：那是诗人向我们展示儿童的纯真，童年的快乐。你听！
《宿新市徐公店》
《池上》
《所见》
《小儿垂钓》
甲：诗词中有乐，诗词中有苦。
b： 枫桥的钟声，巴山的雨，中秋的明月，思念的辛酸。
合：那是诗人向我们诉说游子思乡之愁，游子思念之苦。你听！
枫桥夜泊张继
夜雨寄北李商隐
水调歌头中秋苏轼
甲：诗词中有乐，诗词中有苦。
b： 祖先告诉我们山河破碎，
甲：诉说戍卒征战之苦，
乙：诉说黎民百姓之痛，
合：诉说壮志未酬之情。你听！
春望杜甫
凉州词王翰
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游
满江红岳飞
a： 唐诗、宋词、传家宝，代代相传。
乙：诗河长流，波翻浪涌。现代新诗自由豪放，百家争鸣，百花齐放。
最后让我们携手走进第三章“新诗春律”，一起去寻找春天的旋律。
男：草长莺飞，春光无限。
女人：南风好像在唱余光中的思念。
男：三月的柳枝娓娓讲述的是朱自清笔下欢欣喜悦的春意盎然。
女：请听春之组诗。《春》（节选）朱自清《春天，遂想起》（节选）余光中《你是人间的四月天》林徽茵
《春》春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
男：雅言传承文明
女：经典浸润童心
他：这是周铁小学经典阅读展的结尾。 感谢您的指导。 再见！
经典诵读活动内容
蒙学经典
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交，言而有信，虽曰未学，吾必谓之学矣。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）
子曰：“由，诲女（rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）
子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）
《三字经》
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山有个正方，教5个孩子，名气很高。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。作为人子，方少时，亲朋好友，学习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。化四岁，可让梨花，弟弟在长，适当先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。
《千字文》
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往， 秋收冬藏。
闰余成岁， 律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鳞潜羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。
遐迩一体，率宾归王。
《**规》
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
唐风宋韵《静夜思》
《咏鹅》鹅鹅鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水, 红掌拨清波。
《绝句》
两只黄鹂唱绿柳，一排白鹭在蓝天上。窗内有西岭千秋雪，门上满是东吴的船。
《宿新市徐公店》
《池上》
《所见》
《小儿垂钓》
《夜雨寄北》 李商隐
您问的归还日期不料，巴山夜雨升秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《枫桥夜泊》 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外的寒山寺，半夜钟响到客船上。
《水调歌头中秋》苏轼
《春望》 杜甫
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
《凉州词》 王翰
葡萄酒发光杯，要喝琵琶马上催促。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 陆游
三万里河东入海，五千仞山摩天大楼。遗民泪尽胡尘里，南忘王师又一年。
《满江红》 岳飞
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功，尘与土，八千里，云与月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；巨子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
新诗春律《春》（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山峦起伏，水在增长，太阳的脸变红。
小草偷偷地出了土，嫩嫩的，绿的。在花园里，在田野里，看，一大片地都是。
桃，杏，梨，你不让我，我不让你，都是满满的花去。红如火，粉如霞，白如雪。花儿带着甜味，闭上眼睛，树上似乎满是桃子、杏、梨！
在花下，数百只蜜蜂嗡嗡作响，各种大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地：杂，有名字，没有名字，散落在草丛里，像眼睛，像星星，还眨眼眨眼。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
《春天，遂想起》（节选）余光中春天，遂想起
江南，唐诗里的江南，
九岁时采桑叶于其中，
蜻蜒于其中
想起太湖滨一渔港，想起
那么多的表妹，走在柳堤
走过柳堤，那许多的表妹
就那么任伊老了
任伊老了，在江南
即使见面，她们也不会陪我
陪我去采莲，陪我去采菱
即使见面，见面在江南
在杏花春雨的江南
在江南的杏花村
何处有我的母亲
一个江南小女孩变成的母亲
喊我，在海峡这边
喊我，在海峡那边喊
在江南，在江南
多寺的江南，
多亭的江南，
多风筝的江南啊，
钟声里的江南
多燕子的江南
《你是人间的四月天》林徽茵
我说你是人间的四月天；
笑音点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
《春》春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
第二届《经典》诵读会实施方案
唱和酬答，展君子风范；继往开来，承岐黄精彩。文化与艺术的交融；历史与情感的碰撞；精神诉求与心灵归属的契合。值此*大学建校*周年之际，在首届诵读会营造的特色文化氛围下，**大学第二届“经典诵读会”如期而至。
根据**大学第二届传统文化节的整体筹划，《经典》诵读会作为传统文化节开幕式的一部分，特制活动实施方案。具体说明如下：
1、 时间：2011年10月26日
二、活动地点：西区体育馆二层
三、参赛人员：
·每各学院推荐一组个人和团体。如个人项无申报，此项可从缺。
·鼓励各学院教师及港澳台、留学生踊跃参与。
四、活动安排：
1、每院代表队人数控制在30-50人，每支代表队需安排一名带队老师及联系同学。
2阅读内容：参考附录中推荐的经典文章列表，具体内容可选择。
3、诵读形式：
1） 一般采用集体阅读，鼓励阅读、伴奏等丰富多彩的内容。每组的阅读时间不超过8分钟，不少于3分钟。
2）个人朗诵部分将以现场表演形式于比赛当日演出。
4、参赛要求：
1）各学院请于10.19日之前提交本学院诵读内容的主持串词及报名表，发送到。
2） 在例会上抽签确定正式比赛顺序。
3）参赛队伍要求着装统一。
5、奖项设置：比赛设“一等奖”1名，“二等奖”1名，“三等奖”2名，“最佳表现奖”1名，“最佳组织奖”2名，“最佳创意奖”1名，“最佳舞台效果奖”1名。
附件：比赛评分细则，评分表
比赛报名表
一、活动目的：
朗读，是语文学习的重要任务，是传统教学的法宝，也是我国几千年传统的语文学习的方法，又是一种对作品进行再创造，把书面语言转化为有声语言的表达艺术。为了进一步加强我校语文教学中朗读的训练与指导，促进语文教师对朗读的重视，同时激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进朗读水平的不断提高，按照本学期县教研室教研活动计划，我校决定举办小学生诗文朗诵比赛活动。现将具体活动安排如下：
一、活动时间和步骤：
整个活动分三步进行：
3月，将根据班级进行初选，并选出3名优秀球员；语文教师组织学生选材（见“诵读内容”）并进行朗读指导。
4月，学校将组织相关人员对该年级优秀选手进行考核选拔。
5月，入选的青少年选手将参加镇教委组织的选拔赛。
二、诵读内容：
分两部分：一部分是自选本学期所学语文课本中的一段（篇）文字（诵读时间原则上不少于2分钟），另一部分是自选一首课外古诗。
三、活动要求：
本次比赛目的是激发学生朗读兴趣，督促学生自觉练习朗读，培养朗读能力，提高语文水平，要求全体语文教师要高度重视，真正把活动落到实处。
具体要求：
1.面向全体，让每个学生都得到锻炼，给每个学生平等的参赛机会，各班自行组织进行首选。
2.教师要切实加强选材和朗读指导，让学生感受到语文学习的乐趣，学会欣赏文章的美、感受自然的美，培养良好的生活情操。
3.仪表要着装干净、整洁，表情自然、得体，落落大方；朗读（朗诵）技能正确（普通话发音标准，不读错字，不添字、不漏字）流利（语调自然，停顿合理，整齐协调，不读破句，不唱读）有感情（情绪饱满，感情丰富，根据所读内容作相应的控制与处理）能脱稿（将自己融入作品之中，脱稿诵读，让人感受到文章的美）。
四、评奖办法（另行通知）。
教导处2013年3月6日
