2024-02-25 12:49:52 来源：1569下载站 作者：小何
这是一篇栏目小编认为非常优秀的“汉字观后感”文章值得一读，读书是一种很好的习惯希望您在这里找到自己的阅读动力。当我们看完某一作品后，相信你会有很多感想吧。很多思维的火花在欣赏中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是观后感的素材，写作技巧的进步通常可以在写剧本时得到体现。
前几天，我看了《汉字英雄》，第二季总决赛中，我认识九位“硬柿子”他们是经过两万人的海选进入前一百强，再历经整整一季的磨炼成为能来到决战之夜的九位人群中的佼佼者。有一个小学六年级的学生，一个初中生，其余的都是高中生。这年龄的差距可想而知，而这场比赛的竞争、较量也必定是激烈无比的。
、看完后，我又觉得遗憾，又觉得高兴。遗憾的是他们都是顶尖的选手，却在一次次的马虎、遇到他们的短板中而离开舞台。我很高兴李雨轩、麻君豪和李佳旋成为前三名。
但我仅仅是为他们获得名次而拍手叫绝吗?不是，我还为这9位甚至所有站上过这个舞台的选手而高兴。他们经过磨炼和成长，他们的知识将更广泛，他们将更能承受失败，所以成功
无论有没有成功，他们都渡过一段短暂的美好时光，拥有一段长存的美好回忆。
不过，我又想，他们也是小学生，而我只差一个年级，为什么他能光荣地站在决赛的舞台上，但我不能。我的心中浮现出“天才”二字，这档节目又关于到地理、又关于美术、又关于历史，还要考字词理解记忆，小学生能了解什么，地理历史根本没学，美术只会彩虹的7种颜色，字词更没高中生了解得多，所以我就只能是说“天才”。但后来我果断地替换这心中唯一的答案，换上了”努力“一词。
爱因斯坦说过成为天才，只要百分之一的天份，剩下的百分之九十九都分配给”努力 “。他们都是学生和人。他们可以很聪明。只要我们努力，我们也能做到。所以——
我们要努力学习，不要成为”软柿子“，拿给别人吃掉，要成为”硬柿子“，让人们没辙儿，对我肚子里自己的知识更没辙儿!
随着时代的发展和社会的进步，汉字作为中国最古老的书写系统，在现代文化中已经扮演了重要的角色。汉字里蕴含着深刻的文化内涵和丰富的历史文化遗产，让人们在学习和使用中收获十分丰富的感受。而读完《汉字赞》这本书后，我的内心也被这本书中的文字所感染，心潮澎湃。下面，我将就此书的精髓，谈一下自己的感悟。
首先，这本书让我深刻体会到汉字作为一种怎样的文字体系，不仅仅是一些抽象的符号，而是一种蕴含思想、文化和历史的文字，更是中华民族几千年来智慧的结晶。作者将每个汉字的起源和文化内涵娓娓道来，让读者对汉字的认识更加深入。在读完这本书之后，我对汉字的理解也越发深刻了。
其次，这本书让我感受到汉字文化的广博与深远。在书中，作者用生动的文字描述了每个汉字的形制、起源，以及内涵和用法，这让我惊叹于汉字文化的博大精深。汉字文化是中华文明的重要组成部分，蕴含着中国几千年的历史、民俗、宗教、哲学等方面的精华。了解汉字文化，不仅可以了解中国古代的文明成果，也可以更好地了解中国的历史和现在。
最后，这本书让我感受到了汉字所能带给我们的启示。作者通过个性化的描述和分析每个汉字的内涵和寓意，让读者对生活中的琐事和现象有了更深入的领悟。通过作者对汉字寓意的分析，我们也可以知道汉字是如何在形式上与它们所描述的词语或实物相连的。汉字文字的传承，也让我们深感到语言的力量与美妙所在。我们要掌握汉字文化，要懂得如何利用汉字来表达人类智慧和创造力。
总之，《汉字赞》这本书不仅仅是一本汉字学习的工具书，更是一部让我们深刻了解和认识中华文化的著作。读完这本书，我深切感悟到，我们应该珍视汉字文化，了解和学习汉字的内涵，认识和领悟汉字所具有的创造力和智慧，不断推进汉字文化的传承和发展。
观《汉字英雄》有感
清江小学四（7）班张慧仪
星期一晚上，我准时坐在电视机前，收看了三峡电视台的《汉字英雄》的决赛。
《汉字英雄》决赛一共有十二组选手，有枝江、长阳、宜都、金东方等代表队参加。他们个个身怀绝技，才思敏捷。代表宜都参赛的是我们清江小学的刘顺之同学，评委有我们学校博学多才的候老师，真为我们学校感到自豪！
参赛的同学们都是汉语学***佼者，他们过五关斩六将，表现得非常出色。令我印象最深刻的是长阳代表队。大哥哥和大姐姐在猜词语的环节中，配合得十分默契，在规定的时间内把所有词语全都猜对，没有一丝停顿。
当大屏幕上出现“塞翁失马”时，我当时还没反应过来，只见大哥哥脱口而出：“焉知非福！”，背对大屏幕的大姐姐心领神会，马上猜到：
“塞翁失马！”不一会儿，十二个词语全部猜对。长阳代表队得到了一百分，他们在总决赛中得到了一等奖，真是令人佩服！
在欣赏了学生们精彩的表演后，他们对汉字的热爱深深地感染了我。想想我平时的表现，真是非常惭愧。有一次，我在写作业时，粗心大意把“拔河”错写成了“拨河”。
妈妈看见了，对我说：“拨是轻轻地拨动，拔是用力使劲地拔，去掉了这一撇，字体很相近，但是意思却大不相同。所以一定不能写错，这一个小小的笔画可不能漏掉哦！
”听了妈妈的话，我才明白原来每一个汉字都大有学问，需要我用心体会它的含义。
看完汉字英雄比赛，我不禁对汉语和文学产生了浓厚的兴趣。汉字是中国文化的结晶。汉字可以表达许多美好的事物，是我们的生活更加丰富多彩。从现在起，我要努力学习，不仅要学习课本上的知识，还要多读一些优秀的课外书，多了解、多积累，丰富我的语言知识。
我相信只要我坚持不懈，我也能成为汉字英雄！
在暑假中，我读了几本书，分别是《汤姆·索亚历险记》《俗世奇人》和《汉字奇兵》，其中我最喜欢的就是《汉字奇兵》这本书了。
《汉字奇兵》的作者是张之路，这是一部充满了离奇的小说，讲述的事中文系毕业生桑南为了寻找梦中反复出现的女孩来到了千雯图书馆工作。一天深夜，他被变成小人进入神奇的汉字世界，他遇到了一个叫雯的汉字和一群寻找自己亲人的蚂蚁奇兵，他们共同踏上了征途，途中他们遭遇了坏人设置的重重阻碍与困境，以桑南为代表的正义军团与以顾远谋为代表的邪恶势力开展了一场场生死较量。
其中我最喜欢的及时桑南了，他是一个勇敢、聪明、坚强，有勇有谋的一名大学生，在棋盘草原，兵临山下中巧妙的用他的智慧阻击了敌人猛烈的攻击。
第二个就是文字世界中的“雯”了她的原名莫千雯，她勇敢、善良、聪明，总会给蚂蚁奇兵困难时出点子，她为了完成父亲的遗愿去全国各地去为自家的藏书楼求书，可是在求书的过程中遭遇顾远谋毒手变成了一个“雯”字，生活在汉字世界中，在天目奇峰中为了救自己的朋友，自己纵身跳下了火海。
然后就是“爽”这个字，真是自如其名，它为人非常豪爽不会被鸡毛蒜皮的小事影响。在桑南第一次到文字世界的时候遇到了“变”和“尖”两个坏蛋的时候还是爽快出手相救，这样“爽”结实了桑南，他们一用一谋展开了与顾远谋的殊死搏斗。
最后就是老院长了，他对自己手下的人非常严格，就像在千雯图书馆中老院长说的一句话：“我要抽查妮审阅过的书，如果你漏查或者错查率超过三分之一，也就是有三个错误你只查出两个，你就可以辞职了！”要知道桑南可是要检查全图书馆几千甚至上万的图书啊！从这里看出老院长可真严格呀！
《汉字奇兵》这本书让我知道了很多，桑南的有勇有谋，“雯”对朋友的义气，“爽”的豪爽和老院长的严格，这都是我要学习的，大家以后也一定要看这本书呦！
东海县海陵路小学庄海燕
最近得到一本书《汉字王国》，一拿到这本书，就被它完全吸引了。一是书的设计。封面以棕色和暖橙色为主，有山、水、剪纸等图案和文字。
整本书页面简单典雅，排版错落有致；大字和小字混合搭配。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅幅画画。**亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。
更令人欣慰的是，偶尔出现几个棕色和红色的大字只是增加了很多兴趣。读这本书就像读一幅风景画。每一页上跳动的汉字，似乎都有淡淡的墨香和优美的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
太过注重现在，我们甚至忘记了她的原貌。每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。
她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。二是书的作者。这时才看到作者的名字——林西蕾，以为是淑女，自然更尊重。
仔细一看：[瑞典]，原来是位外国人呀，再油然而生的便是感动了。她以**并茂的形式讲述中国文字的起源的特点，选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解。
既有深度，又很好读。我觉得书中的一些例子对一年级的识字教学很有帮助！
走进《汉字王国》之后，我发现自己打开了一扇又一扇早该开启的窗，看见了原本未知的令人神往的风景。借用林西莉女士的话说：“我越深入学习汉字，越被汉字所反映的现实以及我作为学生所看到的但实际并没有理解的一切所吸引。
”那么我们应该怎样教学汉字？当键盘输入日渐普及，当学习外语的热情日益高涨，当书法和毛笔一起受到冷落，当吟诗作对变得愈加曲高和寡……是否，我们可以像林西莉女士那样，边画边说“丝”字的来历以及相关的合成字，向孩子们讲述汉字的演变，让他们在描述中想象祖先的生活方式、古代的自然场景，巧妙引领，省时高效。与其带领学生一一画画，不如机械地重复：
“丝，一笔撇折，二笔撇折，三笔撇折，四笔撇折，五笔横。”是否，我们可以用简笔画在黑板勾勒出“隹”字由甲骨文、金文演变的过程，告诉学生“隹”指的是短尾巴鸟，它存在于绝大多数鸟名中，与它有关的“霍”、“集”等字表现了鸟的各种动作，当学生们知道“雀”就是“小鸟”，又何必反复强调：“雀字下面是四横，不要写成三横！
最近特别喜欢翻阅《细说汉字》这本书，总想翻阅所熟悉和所喜欢汉字的起源与演变。因为我知道，凡解释一字，就是作一部文化史。这是一本介绍汉字基本知识的通俗读物。书中以1000个有代表性的常用汉字为例，分别说明了它们是如何由甲骨文、金文向小篆、楷书、简化字演变的；通过形体分析，解释了每个字的字形与字义的内在关系；还以古代诗文中的例句为证，讲述了每个字的本义、引申义和假借义；对某些易认错、读错、用错的字，分别从形、音、义等方面作出比较，指出产生错误的原因和纠错方法。
是一本很有实用价值的参考书。阅读时，我发现汉语是世界上使用人数最多的语言，汉字又是起源最早的文字之一。在中国以外，还有一些古代文明也创造了文字，但大多久已失坠湮灭，只是到近代才重新被发现和释读。汉字的'传统没有中断，并且影响广泛，为日本等邻国所采用，有的学者曾有“汉字文化圈”的提法。汉字称得上源远流长，异常丰富。
一些字在发展过程中，很多的字形和字意产生了变化，比如说艺术的艺字，甲骨文的时候，是一个人手里在种植植物， “真”字的本义应该为“珍贵”，后来又造“珍”字替代了“真”，所以“真”就被借作“真假”的“真”用了。“真相”本为佛教用语，是“本来面目”之意，后来则引申为“事实的真实情况”，如“真相大白”等。“真相”也可写作“真象”。
很多文字和词语看起来特别生冷，有时候甚至莫名其妙，比如“本末倒置”，虽然知道意思，但不知道为什么，哈哈，原来繁体“本”字旋转180°就是“末”字。再比如“印”字，“虎”、“彪”等等，分别给出甲骨文、金文、小篆、楷书、简体，两两比较，就会发现原来从前的文字竟然如此漂亮意义深刻。 “家，居也。”既然是居，那就应该是人居，可是为什么 （古代的屋子）内有“豕”（猪）呢？难道“家”是养猪的吗？当我们看了半坡村遗址后就会恍然大悟，原来在母系氏族社会，猪已开始家养了。由此可见，这个“家”字，在6000多年以前就已经开始孕育了，2000年以后发展成为甲骨文和金文中的“家”字，甲骨文（家）和金文（家）。
还有比如牛马之类的这些字都可以用象形体表现出来，可是“甜”的意思又怎样象形呢？于是我们的祖先创造了一个“甘”字，在甲骨文里就写成口中加一点，表示在舌头上感到甜味的地方，甜字就是从这里演化而来的，还有关于各种字的字义，左安民给出了比较严谨的解释，选了很多例子，这本书当中还选了不少插图，不仅大人可以用来学习，小孩子看看也非常的不错。
当我们掌握了文字学的基本理论和实践技能，对我们学习古典文学、阅读古代典籍、理解古文的语义是有很大帮助的，我觉得当我们全民皆英语的时候，而中国的古代文化遗产却离我们渐行渐远，有空的时候让我翻一翻这本书，让古老的文化在心里悄悄的绽开那一抹淡淡的馨香，如果可以的时候还能教教学生，讲讲古代的文字的一些秘密，不是很好吗？
《被委屈的汉字》是著名儿童文学作家张之路的最新作品，是一本以汉字为主题创作的传统文化读物，一共讲述了18个趣味故事。其中，我最喜欢的是故事四。
古时候，一个小媳妇的丈夫出远门很久却没有任何消息，这个小媳妇就去算命先生那里测字，先测了一个佳字。算命先生认为这个字不太妙，因为佳字的右半边是两个土，可能小媳妇的丈夫已经死了。小媳妇哭着找到方关成。审时度势、心灵嘴巧的方关成了解了情况以后，告诉她，佳字的单人旁是站着的一个人，圭是两个土，也就是山清水秀的意思，说明这个字寓意很好，让小媳妇尽管放心。
这个故事说明汉字的意义非凡，把一个字拆开或重新组合，就可以解释出各种各样的意思。我不由得想到了历史上另外一个关于汉字的有趣故事。清朝乾隆年间，有一年夏天天气特别热，大学士纪晓岚在南书房工作，觉得闷热无比，便脱去上衣，光着膀子整理书籍。可是这时，乾隆皇帝突然来巡视。纪晓岚因为找不到衣服，就躲到桌子下面，等了半天，也不知乾隆皇帝有没有离开，便小声地嘀咕：怎么这个老头子还不走?恰巧这句话，被乾隆听到了，于是就把纪晓岚从桌子下面揪出来，让他说个明白。要知道，在古代，称呼皇帝为老头子可是要犯杀头之罪的。纪晓岚不愧是大学士，他稍微沉思片刻，便自信地解释说：万寿无疆，为老;顶天立地，为头;经腹满纶，为子。所以才说您是老头子。乾隆听了，也不得不佩服纪晓岚的才学，只好哈哈一笑，不再责罚纪晓岚。
通过这两则故事我明白了一个道理，同样的字和词，就看你怎么分析它，怎么解释它。博大精深的汉字，值得我们好好学习，长大以后去研究它。
读《遨游了汉王国》有感
这个星期，我去旅行了。我想是吧？哈哈，我和同学们一同去《遨游了汉字王国》，在汉字的王国里我们感受到了汉字的无穷魅力。
其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过反复研究，他发现这确是是一种写作。
后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读完这篇读物，我觉得王懿荣是一个关注生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：
我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就、。此外，我还学习并认识到汉字的谜语，同音，*和演变过程，感受到了汉字的趣味和神秘感。再次，我不得不称赞汉汉字。
这次旅行我的收获真的不小啊！
今天是汉字英雄十二进六的比赛。出乎预料的，今天的比赛进行得很快。我在这场比赛中淘汰了，这时我才真正体会到参见这个比赛的不易之处，在上面写时就是大脑一片空白，一回到座位上又忽然想起了很多的刚才没想到简单的字，心里十分懊悔。
今天最为漫长的应该是“wu”的这个发音的比赛了，我们在下面非常焦急，希望他们可以尽快分出胜负。张志伟和李雅琪就“wu”这个发音，你追我赶的写，每次总在最后几秒又写上了，看的我们焦急万分。我看到李雅琪自始至终都低着头在想并没有多着急。
然而张志伟已经有些急躁不安，表情也开始不对劲，这可能也是她为何被淘汰的原因之一吧。我又联想到我，我也和他有不少相似之处，写着写着，一想不起来我就开始抓狂了，到了后来许多人的思维都被局限性了，光想着黑板上已经写出了的字，自然会认为已经没有字可以用了。
我后面又看了好几个人的比赛，我终于发现了这种比赛最宝贵的经验：心态要放宽。非常普通的一个现象，越急的人越容易输。
虽然没有表现出来，到我可以想到每个人心中有多急，可能原因不同，但是本质是相同；担心会输，我想的应该有很多，写不上去，不仅后悔还丢人。最后越来越急，想不起来，就一定会输。
今天的比赛我知道很多以前不知道的话，更重要的是，我了解比赛的关键点和做事的方式。
偶然的一次机会，我们发现了“汉字英雄”这个节目，当时只是觉得对女儿学汉字有好处，便邀女儿一起收看，不知不觉便喜欢上了它。汉字是中华民族优秀的文化遗产，它的历史渊源流畅，反映了我们祖先的聪明和智慧。但是，随着电脑的普及，我们忽视了汉字的书写，汉字的文化，许多人提笔忘字，好多字是会认不会写，真的是一件非常可悲且可怕的事情。
昨天晚上，一家三口照例又坐在沙发上在一起观看。边看边写，边学边聊，倒也是乐在其中。不怕见笑，昨天晚上还真是学到了一个字，考考你们，“chōng米”的“chōng”会写吗？这个平时不常见吧，答案是“舂”。只是昨天上演的两个孩子求助场景令我久久难忘，甚至可能会铭记一生。
其一：来自汶川的十四岁小女孩汤星月，一个身残志坚的`小女孩，曾经和温爷爷合过影，也算是个小名人。小姑娘前边好几个字都不会写，我当时只是觉得孩子可能平时学习不是太好，可下面的环节却让我震惊了。当主持人马东主持人说道：“星月，请写出害sào”的“sào”，小姑娘仍然不会，这是他选择求助自己的语文老师。电话接通了，老师一开始不太明白，问他这个词什么意思，然后告诉星月，在老师的帮助下，星月写出了“燥”。这时作为语文老师的我真的是无地自容，这么简单的一个字，初中老师竟然会写错。接下来马东老师的一句话更让我汗颜：“星月，你这老师有点让我害臊。”我想这里反映出来的不仅仅是偏远落后的地区师资力量的薄弱，同时也是语文教师个人素质有待提高，如果这样下去，真的是误人子弟。
其二：杭州某中学的学生，记不住名字，在主持问到“卧tà”的“tà”怎么写时难住了，同样求助老师，你才老师怎么说的，我都不好意思说，老师竟然告诉他是足字旁。想想“榻”的意思，怎么会和“足”有关系呢？如果说偏远地区教师素质不高，杭州市区的教师又该如何解释呢？
可悲，可气，这两个并不生僻的汉字却难住了我们的语文教师，你难道不是中国教育的悲哀吗？也可能是一时慌张，也可能真的不会，但是，归根结底，要好好反思一下自己，好好修炼一下自己的基本功了，希望每一位教师对得起“教书育人”的称号。
