2023-12-08 17:31:59 来源：1569下载站 作者：小何
为了防止不可控因素迫坏活动。我们要为此安排好一份独特的方案，我们应该好好学习怎么去写方案？通过本文了解“校园设计方案”您会对它有更多深刻的认识，让我们一起享受阅读的魅力感受文字的灵魂！
校园文化长廊设计方案
引言：
随着社会的发展进步，校园文化建设变得越来越重要。作为学校的传统文化代表，校园文化长廊承载着学生们的思想启迪和精神追求，对于培养学生的综合素质和塑造学校形象起着重要作用。在本文中，我将对校园文化长廊的设计方案进行详细的论述，旨在给读者带来启示和灵感。
一、设计理念
1.1 融合性
校园文化长廊设计的首要考虑是融合性。我们要将校园文化的各个方面以及学生的创造力和想象力融合到设计中，使得长廊成为一个集思想、艺术和教育于一体的空间。
1.2 互动性
互动性是校园文化长廊设计的另一个重要原则。我们要通过设计与观众进行互动，激发他们的潜能和创造力。例如，可以在长廊里设置一些互动装置和展示物，让观众参与其中，感受到校园文化的魅力和力量。
1.3 可持续性
可持续性是我们设计方案的关键考虑因素之一。我们要确保设计能够长期存在并为人们所接受。因此，在选择材料和装饰方式时，我们要考虑环保性和耐久性，尽量利用可再生资源和循环利用。
二、设计元素
2.1 图文展示
在校园文化长廊中，图文展示是不可或缺的元素。可以用壁画、图片和文字，展示学校的历史、传统和发展成果。这不仅可以丰富学生们的知识面，还可以引导他们树立正确的价值观和人生观。
2.2 形式多样
为了吸引观众的眼球，我们要设计多样化的形式。例如可以设置多个主题区域，每个区域都有独特的装饰和展示方式。可以有绘画展区、摄影展区、手工艺展区等等，让观众感受到不同艺术形式的魅力。
2.3 色彩搭配
色彩搭配是设计的重要组成部分。我们要根据校园文化长廊的主题和氛围，选择合适的色彩方案。例如，可以选用温暖的色调来营造浓厚的艺术氛围，也可以使用鲜艳的色彩来增添活力和时尚感。
三、设计布局
3.1 平面布局
在校园文化长廊的平面布局上，我们要保证观众的流线和观赏性。可以设计成一条弯曲的走廊，使观众可以沿着长廊逐步欣赏展品。同时，我们还可以在长廊两侧设置休息区和交流空间，以供观众停留和交流。
3.2 立体布局
除了平面布局，我们还可以在校园文化长廊中考虑立体布局的设计。可以设置几个小的高处观景台，供观众俯瞰长廊和展品。这样的设计不仅能够提供观赏的视角，还可以增强观众的参与感和沉浸感。
四、结果呈现
4.1 光线设计
光线设计是校园文化长廊的重要部分。我们要根据展品的特性和观众的需求，合理地设计光线的照射方式。可以使用自然光或人工光源来照亮展品，创造出合适的氛围和体验。
4.2 空间利用
在展品安排和空间利用上，我们要考虑展品的大小和形式，并合理分配展示空间。可以使用各种展架和展示柜，将展品分区陈列，使参观者可以清晰地了解每个展品的背后故事和意义。
结论：
通过以上设计方案的详细阐述，我们可以看出，校园文化长廊设计需要融合性、互动性和可持续性。同时，设计元素、布局和结果呈现也是设计过程中需要考虑的重要因素。希望本文能够为读者提供一些启示和灵感，让校园文化长廊成为一个展示学校文化和激发学生潜能的重要场所。
校园局域网设计方案
一、前言
如今，互联网已经成为人们必不可少的重要工具，它深入到了人们的日常生活中，而在学校中互联网也起着越来越重要的作用。大多数的学校都有自己的局域网，对于大型的高校，其局域网将贯穿整个校区，因此，校园局域网的设计方案至关重要。在设计校园局域网时，需要考虑许多方面的因素，如网络带宽、网络拓扑结构、网络安全等，本文将详细讲述如何设计校园局域网方案。
二、设计方案
1. 网络拓扑结构的选择
当我们设计校园局域网时，网络拓扑结构的选择将直接影响网络的性能和可靠性。常见的网络拓扑结构有总线型、环形、星型结构等。我们根据校园网络的规模和需求选择合适的拓扑结构。对于大型的高校，我们可以采用基于核心层、汇聚层和接入层来设计网络拓扑结构，这样有利于网络的性能和数据的传输速度。
2. 数据中心架构的设计
对于大型的学校来说，我们需要建立一个稳定、高效的数据中心。数据中中心是校园网日常运维和管理的核心所在，对于校园局域网的安全、可靠性和可扩展性等都有着非常重要的作用。我们需要在数据中心中采用高效的服务器、网络存储设备、交换机等设备，同时我们需要对数据中心的建设和管理进行有效的规划，确保其能够长期保持高效运行。
3. 接入层网络的设计
接入层网络是校园局域网的最后一层，它连接所有的用户，因此对于接入层网络的设计非常重要。在接入层网络中，我们需要对网络用户进行有效的管理和控制，包括对用户的流量监控、对用户进行身份认证等等。同时，我们也需要对接入层网络进行有效地隔离和保护，防止校内外流量混乱、保证网络安全。
4. 网络安全与防御的设计
在现阶段的互联网环境下，网络安全已经变得非常重要。设计校园局域网时，我们也需要对网络进行有效的安全规划和部署，以保证网络的稳定性和用户的安全。我们可以采用一系列的技术手段，例如防火墙、入侵检测等技术设备，对网络进行安全隔离和保护。
5. 网络性能的管理和优化
为了确保校园局域网的高效运行和网络的稳定性，我们需要对网络的性能进行管理和优化。我们可以通过采用基于质量服务(QoS)的技术手段和设备，进行网络带宽的分配和管理。此外，我们也需要对网络进行及时的监控和性能分析，发现并处理网络发生的故障和问题。
三、总结
设计一套优秀的校园局域网方案是非常复杂和考量的，需要从很多方面来进行规划和部署，才能确保网络的优质运转。在实际操作中，我们需要综合考虑不同的需求和特点，在需要的地方进行有效的差异化规划和管理。只有这样才能有效地提高校园局域网的整体运行效率和安全性，为师生们提供更加便利和高效的网络服务。
一、指导思想
为了增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
二、活动意义
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过程，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容
在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过学习我校的《文明礼仪》校本课程，提高学生自身素质。
(二)实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。
(三)展示礼仪
通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
(四)宣传礼仪
通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。
四、活动安排：
第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。
1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论，有计划开好校本课程。
2、写出学校课程学习体会。
3、组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。
第二阶段：体验礼仪内涵，实现自我教育的目的。
①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动;
②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动;
③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动;引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段：收获礼仪习惯
开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
五、保障措施
1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
组 长：
成 员：
2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，各班坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、组织力量，开发校本资源，编撰出学校《文明礼仪教育读本》(初稿)，并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。
六、活动要求
1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，落实校本课程的开设，让文明礼仪成为学生的习惯。
3、各年级、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。
一、系统概述
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊。
第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点;并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室，它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素，从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。
二、系统组成
1)视频、数字展示台。
它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。
2)多媒体投影机。
多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
3)多媒体计算机。
多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。
4)视频输入系统。
它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。
5)音响系统。
包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。
6)中央控制系统。
由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。
三、系统功能
1)本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：
a计算机信号(校园网络)、CAI教学软件及制作好的课件;
b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;
c.DVD，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。
2)快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。
3)举办各种多媒体会议
4)在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。
5)教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。
6)通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。
一、指导思想
坚持为教育教学服务为中心，围绕学校主动发展的中心工作，加强科学管理，加强队伍建设，加强网络应用，力求特色，注重实效，为创建信息化实验学校打下坚实的基础。
二、主要措施
1、建立校园网继续优化硬件资源的配置，各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。
建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。
通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。
逐步推动班班通工程，每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养
结合学校拓展性课程的开发和建设工作，加强学生电子报刊的培训，以此为平台，大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力。
继续开展教师信息技术培训。分类型，分阶段对教师开展信息技术培训，采取大集中，小分散，勤辅导，促滚动策略进行信息技术的指导，特别是青年教师的培养放在首位。
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力，发扬同伴互助的精神，营造一种互帮互学的良好氛围，潜移默化，让信息技术深入人心。
3、加大计算机及其校园网络的应用
加大宣传力度，转变教师头脑中固有的观念，强化信息技术应用意识。
搭建平台，与校本教研活动，教研组特色建设，网络备课等活动密切联系起来，分年龄段，明确提出使用校园网络的要求，为学校的教育教学工作做好技术服务工作。
建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公，搭建网络办公平台，实现通知发布，公文流转，教务管理，人事管理，校产管理等方面的电子化。
4、加强教育信息化管理队伍梯队建设
管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一，首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养，明确管理职责，切实发挥管理职能，树立强烈的服务意识，要管的合理，管的有效，让老师和学生满意。
创造学习和尝试的机会，让热爱教育信息化工作的老师能够参与到管理工作中来，充分发动年级组，备课组年青教师的积极性，发现和培养一批有技术开发潜力，有一定管理能力的老师，建设一支教育信息化管理梯队。
校园局域网设计方案
随着科技的不断发展和应用，人们的生活方式也在不断地发生着变化。如今，网络已经成为我们的生活中不可或缺的一部分，而校园网络就是其中重要的一环。校园局域网，顾名思义，是指校园内的网络。它不仅仅是一个简单的网络，它还是校园内信息化建设的重要支撑和基础。那么，校园局域网应该如何设计方案呢？
一、需求分析
1.1网络设备
首先，需要了解的是，校园网的网络设备是由路由器、交换机、无线AP等设备组合而成的。校园的终端用户主要是学生和教职员工，因此网络设备的数量和配置应该根据用户的实际情况进行调整。此外，校园网的速度和带宽也应该根据用户的实际需求进行配置。
1.2网络管理
网络管理是校园网管理的重要组成部分。必须要有一个完善的网络管理监控系统，以确保网络设备的稳定性和可靠性。这样，当出现网络故障时，可以快速修复，以确保网络畅通。此外，网络管理还要具备一定的安全保障措施，如防火墙、入侵检测系统等，以保护网络安全和保密性。
1.3网络应用
在设计校园局域网方案时，应该考虑到网络应用问题。如何让学生和教职员工快速、方便地使用网络资源，是设计校园局域网方案的重要问题之一。应该在合理的地方设置无线AP，以提供更方便、更快捷的无线网络访问服务。同时，需要考虑到校园网的可扩展性，以应对未来发展的需求。
二、设计方案
2.1网络配置
网络配置是校园网设计方案中非常重要的一个环节。一般情况下，校园网会采用三层结构，分别是核心层、汇聚层和接入层。核心层是整个网络的中枢部分，汇聚层主要用来连接核心层和接入层，而接入层则是最靠近用户的一层。在具体的配置方案上，可以根据校园的实际情况来调整。
2.2网络管理
网络管理是校园局域网设计方案中又一个重要的环节。关于网络管理的设置，首先需要考虑网络设备的监控和维护。网络设备监控需要监控网络设备的连接状态、带宽使用情况和错误信息等。而维护方面则需要考虑设备的升级和异常情况的应对。此外，还需要考虑到对校园网络的合理使用和满足校园内部需求的安全保障问题。
2.3网络应用
网络应用是校园局域网设计方案中又一个重要的环节。网络应用的设置应该根据学生和教职工的实际需求进行考虑。网络资源的分配应该公正、合理，以保证每个用户的需求都能得到满足。此外，在无线网络的应用上，应该注意网络安全，防止校园内部的信息泄漏。
三、总结
校园局域网是一个非常重要的网络系统，它的设计方案需要充分考虑到学校内部的使用需求，设计科学、合理的网络配置方案，以满足日益增长的应用需求。同时，在设计网络方案内还需要注重网络管理和网络应用方面，以便更好地保护网络设备和满足用户的需求。因此，设计一套合理的校园局域网方案非常值得重视。只要注重需求分析、合理的网络配置、以及网络管理和应用方面的细节问题，就一定能够为校园网络建设做出更好的贡献。
校园文化墙设计方案模板
校园文化墙设计方案（一）
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、建设内容
班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。
低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。
中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。
高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。
校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年级段为例
文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）
2、我的风采（班级学生的生活照）
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）
4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）
再加上主题、边花、尾花等。
校园文化墙设计方案（二）
一、指导思想：
营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
二、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）
2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施：
（一）校园物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。
4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的'和谐发展、全面发展。
5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。()班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
7、道德规范：
⑴文明举止：目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。工作任务：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
⑵道德行为：目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。
⑶工作任务：①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。
8、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③维护校园交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
（二）校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。
3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。
4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。
（三）学校制度文化建设。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
（四）保障机制。
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。
校园文化墙设计方案（三）
校园文化建设是可以陶冶学生的情操、开启学生的智慧、促进学生的全面发展、塑造学校良好的整体形象。学校为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，提高教育教学服务质量，想征集到更多更优秀的创意校园文化建设设计方案，使我们的校园更加美丽，更加富有人文气息，更加和谐美好。经研究，决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。
具体要求如下：
一、征集范围：
1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。
2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案，特别是宿舍楼前广场设计布置方案。
3、校园道路指示牌、文化标语、校园文化墙、校园小景点设计及命名。
4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。
5、榜园文化广场演出活动策划书。
二、征集要求：
1、整体设计理念：底蕴、书香，和谐，创新。
2、校园道路指示牌的设计要求：标注具体尺寸、材料、色彩。
3、文化墙和校园小景点的设计要求：结合校园环境，说明景观的具体建设位置。
4、榜园文化广场演出活动策划书，要求内容不限，在有育人意义的基础上力求形式上的创新，适合校园内开展，能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要，完成一份完整具体，可以执行的活动策划书。
5、作品形式：文字、手绘图或电脑效果图。
设计者可就某一个场所进行设计，也可就整体校园文化建设方案进行规划设计，所有的设计方案必须说明创意。
三、征集活动方式：
1、学生参选作品统一上交班级团委书记处，老师及家长参选作品上交校团委或校办。
2、每人参赛的作品数量不限。
3、设计方案征集时间：**年5月8日。
4、所有参选作品及相关资料概不退换。
四、奖项设置：
学校将聘请相关专家组成评委会，对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部，学校将给与一定奖励。
一、活动目的：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、
和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，
从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：
整队，全体立正。向辅导员申请此次活动，请求批准。出旗，敬礼、礼毕。唱队歌。各
小队回原座位。欢迎主持人上场。
三、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始（ppt展示“文明礼仪在校园”）甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的
精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和
睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同
学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面
上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们
成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?甲、乙合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。
(二)安排活动
1、诗歌展示
甲：从西周至今两千年的中华文明，礼是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪
之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进
步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。乙：这个建议好啊。请听《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温习小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲友教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。 甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。甲：学生为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的
我。让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。朗诵儿歌
《文明礼貌伴我行》
文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。见了长辈要说您，互相谦让要说请。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。上课发言先举手，老师允许再开口。同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。下课说话小点声，别人做事不打扰。不能侵犯私人权，日记信件不偷看。有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。甲：刚才，同学们都听的很认真，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么 做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪--上课礼仪和升旗礼仪。
我们一起读一下。（ppt展示两首诗歌） 上课五字歌
上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友要严肃小眼睛看(转 载 于:w :文明礼仪在校园感想)国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮将来长大了建设祖国更美丽
乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说的那样来做的。
2、表演互动（ppt展示“文明礼貌伴我行”） 甲：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。 小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面
我想考考大家。
生：没问题！
礼仪知识问答，请同学们回答对错。
(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)
(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)
(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)
(8)可以对着同学打喷嚏。(错) 小记者：恩，这些题目同学们都回答的很干脆，接下来，要增加难度，让同学们自己来
说说文明礼仪，请听题：
问1.礼貌用语有哪些?（你好、请、谢谢、不客气、对不起、、、、、、）问2.家里来了客人，你怎样接待?（请客人坐下、给客人倒茶）问3.你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办?（给同学道歉） 问4.别人对你有误会，你会怎么做?（解释给对方，把误会解除） 问5.你乘坐公共汽车时，会怎么做?（不在车上乱丢垃圾、主动让座）
小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见！
3、讲故事
甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家听一个我们都十分熟悉的小故事《孔
融让梨》。（ppt展示故事图片）学生讲：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都卡他是奇童。4岁时他已
能背诵许多诗赋，并且懂得理解，父母非常喜爱他。一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲
叫孔融他们七兄弟从最小的弟弟开始挑，小弟弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最
小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，
就问：“那弟弟也比你小啊？”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我应该让着他。”甲：孔融是那么的懂事啊！他知道上让哥哥，下让弟弟，真是一个懂礼貌的好孩子。
4、小品表演（ppt主题展示“文明礼仪在校园”）乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小
品，看看其中的人物是如何做的。第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在
地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b爬起来
之后，拍拍屁股，骂了一句真倒霉，就离开了。第二场：学生c背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并
没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高
兴兴地回家去。
甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，还是c呢?下次再碰到类似的事情，
你又会做怎样的反应呢?(学生发言)乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰 等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。甲、乙合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。
我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。
5、歌曲欣赏、结束
甲：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神
州大地。请欣赏歌曲《歌声与微笑》（ppt播放视频） 请把我的歌带回你的家请把你的'微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花乙：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起
朗读一首《咱们从小讲礼貌》。(ppt出示词)咱们从小讲礼貌。篇二：《文明礼仪 从我做起》ppt
1.封面文明礼仪 从我做起五（1）中队中队主题会
2.出旗
3.队歌
4. 请读一读：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见
5.诗朗诵《文明仪伴我行 到处盛开文明花》（背景选一首好听的音乐）
6. 小品 《值日生》
7. 故事联讲
8.快板书《我是文明小标兵》
9.齐唱《歌声与微笑》（把音乐拷在里面）
10.退旗曲篇三：校园文明礼仪讲座市属院校校园文明礼仪讲座礼仪包含的面很广，今天我们就着重了解在校园中对学生而言应该注意的文明礼仪规范。
说到礼仪的起源，还就是从校园开始的，就在孔子创立的私塾之中，他要求他的学生要讲礼。
今年我们学校编写 了礼仪手册，希望通过文明礼仪教育，让同学们良好的礼貌礼节、仪容仪表成为一道亮
丽的校园风景，在学习礼仪之前，同学们首先要先理解这四个词，这是个词语是礼仪的核心
思想：尊重、责任、合作、感恩 。尊重：即懂得接纳与尊重他人，只有懂得接纳与尊重，才能欣赏并容纳不同的他人和观
点。学会尊重不仅是个人美德更是促进人际交流的关键，是创建和谐社会的重要品质。（小故
事——张飞问路 越问越远）责任：即明白人与人互为依存，个人与社会休戚相关，个人行为的善与恶直接关乎社会
环境的优与劣，要培养推己及人、顾及他人的责任感，有责任感的人才能对家庭、社会有所
承担。（同学们这时肩负的责任有哪些？） 合作：现代社会每个环节都需要“共处”，大量独身子女家庭出身的学生不同程度存在如
何与人共处的问题。对终究要走出校园、走出家庭面对社会的学生而言，学会共处不仅是自
身修养、生存技巧问题，也是关系到社会安定团结的问题。 感恩：拥有一份感恩情怀的人，会珍惜朋友、亲人、社会对他的点点滴滴，和谐社会的
建立源于每个人的感恩情怀；懂得感恩才会报效长辈、报效师长、报效祖国。理解了礼仪的核心思想，我们就来学习一下具体的形式和内容。礼仪简单地讲，就是人
与人之间的行为规范。人们与他人交往做什么、怎样做、以及与别人交往理时自己的外表方
面要注意什么，包括仪容 、仪表、仪态、语言等，也就是说同学们应该怎么做？
一、个人的礼仪规范
1、仪容——清新自然仪容是指人的容貌，这是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼
仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的
美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，不要在人前“打扫个人卫生”。俗话说一屋
不扫，何以扫天下，如果同学们连最基本的卫生习惯都没有很好的养成，是不可能成就事业
的。
长相是父母给的，是天生的，美丑都没有办法自己选择，修饰容貌使自己看起来更加漂
亮，让别人看的更加赏心悦目是一件很正常的事情，但凡事都有度，一个人的形象打扮首先
就要符合自己的身份。作为一名学生，应该符合学生的打扮，让我们来看一下，职业学校的
学生的仪容应该是怎样的呢？
我们从头到脚来看一看，同学们也可以自己对照一下。
（1）头发——不染发、不烫发涉及发型和发色两个方面。作为学生，应该体现的是一种青春、朝气的精神面貌，不应
该是一种成熟或是颓废的面貌，头发直接就体现出来。我们来看这些照片。具体的要求：男生女生
（2）面部
清洁——素面朝天也是一种健康的美。（年轻的学生）淡妆——职场社交场合的打扮。（职场人）浓妆——正式晚宴的打扮。
（3）手脚部
指甲（修剪整齐，平整，不涂色）案例：服务员的长指甲
2、仪表——青春得体仪表指的是一个人的穿着打扮，什么身份穿什么样的衣服。衣服只要得体就行，美不是
装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能代表
你的外表美。对于我们同学而言，最合适的穿着打扮就是体现出自己的青春美。
（1）服装
按照学校规定，因为每个周一学校都举行升旗仪式，所以要求同学们穿校服。我们学校
的校服分为两种，运动装和制服装。同学们应该按要求穿戴整齐。 平时，同学们穿生活装应该符合学生身份，要得体，不穿奇装异服，具体要求为简单、
朴素，大方。举例，盲目跟风，内衣外穿等，现在马路上的小姑娘打扮都可以直接进西游记
剧组拍摄了。
（2）鞋子
学校是公共场所，不得穿拖鞋，这是在家里面穿的。学生应该以便于开展活动的鞋子为
主。举例，春游时不恰当的高跟鞋。
（3）配饰
在学校，学生除了手表以外，不应该佩戴任何配饰。
（4）胸卡、团徽的佩戴整体佩戴。胸卡佩戴好，有自己名字的一面朝外，胸卡上不得贴其他东西。团徽佩戴在
胸前。
3、仪态
仪态，指的是人的姿势、举止和动作。在社会主义社会，提倡讲文明、讲礼貌，使每个人仪态应当力求美化。注重仪态的美化有三个标准：一是仪态文
明，是要求仪态要显得有修养，讲礼貌，不应在异性和他人面前有粗野动作和行体；二是仪
态自然，是要求仪态既要规则庄重，.不要虚长声势，装腔作势；三是仪态美观，这是高层次
的要求。它要求仪态要优雅脱俗,美观耐看,能给人留下美好的印象;四是仪态敬人,是要求力
禁失敬于人的仪态,要通过良好的仪态来体现敬人之意。
（1）身体仪态——站姿、坐姿、走姿、蹲姿 站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
“爱就在我们的身边”班级活动设计方案
张家口第二十一中学负责人：成许霞一．活动目的： 1、弘扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德。
2、通过捐款，捐物等系列爱心活动，使同学感受社会大家庭的温暖和幸福，陶冶同学们美丽的心灵，强化他们的爱心，激发他们自强不息、勇于面对生活的顽强精神。 3、充分认识车祸给-----同学造成的严重伤害、深刻体会上学读书的艰难，想这位学生之所想，帮她之所需，与她手拉手，心连心，共同战胜车祸带来的千难万险。
2、 活动准备：1。环境布置（黑板、场地等）。 2、“爱心捐献箱”。 3、学生献爱心准备（《倡议书》、捐赠钱、表演节目、书法、美术作品等）。
三、活动方案：
（活动导入）
第一步：学生主持人：学生难忘的一天。
这一天，在上学的路上，一辆超速的汽车朝相反的方向行驶，把学生们送进了一个不幸的噩梦；她撕心裂肺地哭喊着妈妈，一股热泪冲破自己尘封已久的眼睛，夺眶而出。面对残酷的不幸，人的生命就像一根在风中摇曳的芦苇，如此脆弱。为同胞灾灾难中的悲痛移情，让所有情绪化的学生都悲伤的落泪。
请听诗歌《孩子，快抓紧妈妈的手》
步骤二：学生谈感想
师：同学们，你们有什么感想？
学生1：现在她的情况很严重，上学一定很困难。
生2：夺去了半个身体，她一定很疼
步骤三：教师小结
老师：从你的谈话中，老师了解了学生们的情绪。我们中华民族充满温暖，中国人民性格坚定。有了这个性格，有什么困难不能克服，什么灾难不能克服？
步骤四：献爱心
同学们，你们打算如何以实际行动回应班委的号召？
生1：山高挡不住我们的爱心，水长更能表达我们爱的奉献精神，虽然相距遥远，但我的心在这里，我把我的小制作送给这位同学，并为他献上舞蹈，以表达我对他的思念和问候！
老师：优美的舞蹈和精致的小作品表达了这位同学的真诚。
学生2：这是我自己为她画的画。虽然这幅画不好，但它表达了我的一点心意。我希望他克服困难，尽快回到学校。
学生3：这是我给她的书，
师：同学们，你们每个人都想用最好的方式来表达对没有谋面朋友的思念和帮助，由于时间关系，我们就不一一表白了。下面让我们随着《爱的奉献》这动人的乐曲，有秩序地捐送自己的心爱之物，表达自己的心声。
学生：把你准备好的钱放在爱的盒子里，书，玩具，文化用品等放在桌子上
第五步：老师总结说，我们生活的世界就像我们生活的地球一样，表面冰冷，内心炽热。发生在灾难背后的一幕幕温情故事，告诫着我，不要再为自己的冷漠，找个“世界冷漠”的理由；不要再让自己的麻木，找个“生活奔波”的理由。
因为这世上有一段难忘的爱情，就像太阳一样，无论晴雨，它总是从东方升起。我们唯一要做的就是清除天空中的乌云，把阳光作为温暖我们心灵的永恒力量。奉献爱心是我们人类的优秀品德，无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉、光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。
今天我看到了最感人的一幕。每个人都有一份**般的爱情，我们会给你一份真挚的爱（捧着爱心盒）送给----同学们。我相信她在收到您的财物后，一定会对您的行为表示深深的敬意和感谢。
世界需要爱，只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。让我们携手并肩，让爱在行动中闪耀，共创美好未来！步骤六：
师生共唱《爱的奉献》
小结：通过这次活动，激发了学生的爱心奉献精神，弘扬了中华民族的传统美德。让学生更懂得生命的价值，所以要努力学习，珍惜时间。
同时，开展感恩教育，对学生今后与他人的交流非常有帮助。
小熊：唉！这可怎么办呢！（焦急状）
兔子：别担心。那里有人。我们去问问吧。（小熊快步跑去）
熊：（自言自语）哦，是只老山羊！
小熊：老头儿，去动物演唱会，路该怎么走！
（山羊不做声，仍干着农活儿）
熊（自言自语）：那个老人，恐怕他聋了！我再去问问。
小熊（对着山羊大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？
（山羊还是不做声，小熊低着头走到贝贝身边，贝贝走过去。）
小兔：山羊伯伯，您好！请问去动物演唱会的路该怎样走？
山羊：（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演节目；快去快去，还来得及！
小兔：山羊伯伯，谢谢您！再见！——再见！（来到小熊身边。）皮皮，跟我走！
小熊：贝贝，老山羊说话了，还真的给他们指路了！那我问他怎么不告诉我呢？（贝贝拉着皮皮下）
主持人a：同学们，看完这场精彩的演出，你们知道山羊叔叔为什么不理熊皮，和蔼地回答贝贝的问题吗？
（指两名学生回答）
主持乙：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！那我们常说的礼貌用语有哪些呢？（你，请，谢谢，对不起，没关系，不客气，晚安，再见…）
学生1：你好，谢谢，再见，对不起，没关系，早上好，下午好，晚上好，晚上好。
生2：请坐、多多关照、一路顺风、辛苦了、欢迎光临、请慢用。
学生3：请原谅我，请上车，请给我更多的建议。这是我应该做的
3.唱《文明歌》。
主持甲：请欣赏《咱们从小讲礼貌》。
4.利用古代名人讲礼仪的故事，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”。
主持人乙：中国是一个有着几千年文明的古老国家，它的文化源远流长。下面请**历史故事：《孔融让梨》（放录像）
主持人乙：黄香温席、孔融让梨、程梦立雪，一个又一个故事，像星星一样闪耀。作为21世纪的人，我们怎么能落后呢？
那么让我们从校园礼仪开始吧。让我们读一读这首儿童的文明话之歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。
平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢。
影响别人，“对不起”回答请说“没关系”。文明，做个好孩子，人人称颂第一。
5设计真实的生活情境，让孩子体验到生活中具体该怎么做。
主持人a：同学们，你们在日常生活中都做些什么？我们来个现场采访。
小记者：我是一家小学儿童报的小记者。听说你们在这里开展文明礼仪活动。我想专门采访你。
小记者：(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？
…… ……
记者评价：这位同学很有礼貌。我想借你支笔。
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
…… ……
记者：我就是那个同学。听了你的话我会原谅你的。
(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
…… ……
记者评价：嗯，你是个好孩子，有礼貌。
(场景四)你在课堂上是怎样遵守常规的？
你听我来说：
铃声响，进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动；坐姿端正来听讲。
课上不做其他事；专心学习动脑想。
别忘了先举手，慷慨地回答问题。
遵守纪律和秩序，学习进步是向上的，一切向上！
3、 颁发奖章鼓励文明行为
主持人a：开学已经一个多月了。我们选出了我们班的文明模范。
大家选他们一定是有原因的，谁能说说他们在什么地方做得好？我相信那些能看到自己优势的学生一定会像他们那样做。我相信下一个文明模范就是你！请老师为文明小标兵颁奖。
四、班主任总结讲话
同学们,今天的主题班会开得很成功,希望大家向不文明的行为告别,用文明礼仪，处处规范自己的言行,做讲文明、懂礼貌的好少年,让文明之花开在我们生活中的每个角落。
