2023-10-26 08:40:17 来源：1569下载站 作者：小何
下一步我们将介绍一篇关于《国旗国旗多美丽教案》的文章，如果您想了解更多信息，请访问我们的官网。教案课件需要由老师精心准备，这要求老师自己去制作教案课件。精心准备的教学教案有助于教师应对教学中的特殊情况。
教学目标：
1.观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。
2.培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：1.各国国旗图片2.PPT教学过程：一.引入师：你们认识我们国家的国旗吗?请你说说我们的国旗是什么样子的?你还认识其他国家的国旗嘛?(出示各国国旗)二.出示图片1. 给每位幼儿一张国旗师：这只是一小部分国家的国旗。老师这边有很多国旗，在你们椅子下面有国旗卡片，请你拿出看看，你拿到的国旗的图案是什么样子的?(幼儿讨论)3.游戏师：图案上可能有太阳，星星，月亮，植物建筑，动物等。现在我们来玩个游戏，看看你的图案上有什么就站在相应图案的后面。排队时请一个跟着一个排队。(比如我卡片上有太阳，那就站在太阳的这队。)小结：原来国旗上会有太阳，星星，月亮，植物等，还会有许多不同的图案。
师：看看你们的国旗，不仅内容丰富，颜色也很丰富。
给每位幼儿一张国旗。师：请你们看看手中的国旗，数一数用了几种颜色。
师：用了一种颜色的请站出来排好队。用了两种颜色的请站出来，用了三种颜色的，用了四种颜色的。。。。
三.国旗形状师：刚刚我们知道了国旗的图案很多，颜色也很多，那你们想想国旗的大小一样吗? 出示图片。请你们看看这是什么形状的呀?(出示正方形，三角形)。
小结：原来国旗不光有长方形的，还有正方形和三角形。
四.讲述国旗的故事师：每面国旗都是不一样的，因为每面国旗对于国家来讲都是有自己的历史故事。我们先来看看我们中国的国旗1.中国国旗主要提问：请你猜想一下我们的国旗为什么是红色的?(教师讲述故事)那我们的国旗上有什么图案?
师：国旗中的五颗五角星象征中国共产党领导的革命人民大团结。大星星代表着我们共产党，4颗星星分别代表了4个阶级。因为我们国旗是红色的上面还有五颗星，所以我们的国旗有个美丽的名字叫"五星红旗"。
2.美国国旗主要提问：这是什么国家的国旗?
师：它有50颗星星，一个星星代表一个洲，所以说50颗星星代表50个洲。
3.加拿大国旗主要提问：看看这面国旗上是什么树的树叶?(枫叶)为什么要把枫叶放在国旗上?
师：加拿大素有"枫叶之国"的美誉，枫树是该国的国树，枫叶是加拿大民族的象征。
小结：每个国旗都有自己的故事。对国家来说国旗是神圣不可侵犯的。我们要爱护自己国家的国旗。
4.出示图片。
师：请你们想象国旗可能会出现在哪里?(教师出示图片)小结：国旗会出现在每个学校里，像小学每个星期都要升国旗的，还会出现在奥运会上，世博会，还有一些大型的国家会议。我们的天安门广场上也有我们的国旗。
六.活动延伸师：今天我们认识了这么多国旗，其实呀还有好多好多的国旗，这个是xx国旗(出示图片)。我们一起回教室和其他小朋友一起看吧。
课后反思：
本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导幼儿积极参与、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点：
一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。
二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。
三在教学方法上，能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。
活动目标：
1.根据图谱，理解歌曲大意。
2.能生动有感情的演唱歌曲，并进行歌曲表演。
3.萌发爱国旗、爱祖国的情感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识中国国旗，知道国旗的基本特征
2.物质准备：活动课件PPT，小国旗一面
活动过程：
一、谜语导入
1.播放PPT第二页，师：“今天老师为大家带来了一个谜语，小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好？你们猜出来这是什么了吗？”（国旗）
2.师：“今天我们就来学习一首有关国旗的歌曲。”
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四页图谱，教师清唱2~3遍，同时唱到每一段用手指示那一段的图谱，让幼儿感受歌词和旋律。
2.提问：“歌曲中都唱了哪些内容？你听完这首歌，有什么样的感觉？”
3.教师再次利用图谱范唱1~2遍，请能跟唱的幼儿小声跟唱。
4.请个别幼儿上前来指挥，利用图谱带领幼儿演唱。
5.小女生一组，小男生一组，轮流接唱歌曲。
6.游戏：传递小国旗。
幼儿边进行演唱，边传递国旗，一曲唱完，小国旗传到哪名幼儿的手里，该名幼儿就要做出向国旗敬礼的动作。重复进行游戏。
三、歌曲表演
1.教师带领幼儿进行动作创编，并请个别幼儿展示自己创编的动作
2.教师和幼儿共同确定表演动作，播放音乐，进行歌曲表演。
3.教师带领幼儿边演唱，边进行歌曲表演。
4.请个别幼儿带领其他幼儿进行歌曲表演。
四、结束活动
1.幼儿整体带动作演唱歌曲一遍。
2.教师小结，结束活动。
活动延伸：
1. 将本次活动延伸至美工区，提供相应的材料和成品，引导幼儿自己动手制作国旗。
2. 家园合作：请幼儿自己当一回小老师，回家教爸爸妈妈演唱歌曲。
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的'图片）
1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？
2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；
国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》
活动过程：
一、引出课题
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的'五角星？
2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方见过国徽？
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
《学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教学内容，学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
二、教学目标
A组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2.培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
B组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
C组：1.能参与到课堂教学中来
三、教学重、难点
根据教学内容并结合学生的实际情况，本节课的教学重、难点为：1.学生能够有感情地背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.学生能够养成热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
四、教学准备
电子琴 PPT
五、教学过程
（一）师生问好，常规教学
1.一二三，坐端正，四五六，脚并拢。
2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 •| 6 3 •| 5 4 3 2 | 1 –||
同学们 好 您 好 您 好 高老 师您 好
(二）、导入：
PPT出示国旗图片
师：同学们，请你们看一看这是什么？？
师生共同总结：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，它是用先辈的鲜血染红的。
师：它漂亮吗？同学们请说一说它是什么样子的？
师：今天我们就来学习一首《国旗国旗真美丽》
（三）新授
1.播放音乐《国旗国旗真美丽》让学生初步感知音乐，并提出问题：在歌曲中你听到了什么？
将学生的答案板书在黑板上
再次播放音乐验证学生的答案，并引导学生就上面的问题进行再次补充。
第三次播放《国旗国旗真美丽》的音乐，在播放音乐的同时，教师要把歌词在黑板补充完整。
2.学习歌词
（1）初读歌词
教师先把歌词读一遍，让学生对歌词进行初步感知
(2)再读歌词
教师带领全班学生把歌词读一读（采取齐读、分组读、个人读的方式学习，这样在避免学生疲劳）。
(3)学生练习读歌词
教师给学生分组（每组都要有A B C类学生）让能力好的学生带着能力差的学生进行练习
（4）分组展示
教师准备好奖品，按照原先分好的组别，分别让每组进行读歌词，对读的好的组别进行奖励。
3.学唱歌曲
(1)板书歌曲简谱
师：上节课我们已经认识了七个音乐小精灵，它们是谁你们还记得吗？
（引导学生复习演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）
师：这些小精灵的唱名是什么，我们一起把它唱出来？（在唱的时候要注意各音的音高）
师：同学们都很棒，都能把它们的唱名找出来，下面我们就一起把它们穿起来，组成美妙的歌曲吧。教师先示范演唱简谱，让学生进行初步感知。
(2)教师引导学生学习演唱歌曲的简谱。
(3)分组进行练习，然后让学生进行展示。
师：同学们唱的真好，现在我们学会了演唱歌曲的简谱，下面我们一起把歌词加进去吧。
教师把歌词带入谱子中给学生示范演唱一遍
教师边弹琴边演唱，引导学生小声的模仿。（采用集体、分组、个人模唱）
教师弹钢琴，学生尝试自己演唱
能力好的学生先展示一下
能力好的学生演唱，其他学生进行模唱。
4.音乐活动Xz1569.Com
师：同学唱的真好呀，下面我们一起来玩个游戏，现在请同学们起立我们排好队形，下面老师来弹琴，请同学们跟着我的琴声演唱歌曲。
六、课堂总结
师：今天我们一起学习了一首歌曲《国旗国旗真美丽》，同学们表现的都很棒。同学们啊，五星红旗是我们中华民族和国家的象征，它是我们的先辈用鲜血染红的，身为国家的一分子我们一定要热爱祖国和我们的国旗。
播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生再音乐声中走出教室。
案例分析
本节课的教学内容为《国旗国旗真美丽》的歌唱教学，我所面对的学生是铜山区特殊教育中心五年级的学生。在这个班级中共有9名学生，其中唐氏综合症学生有4名，多重障碍学生1名，智力障碍学生2名，智力低下学生1名，自闭症学生1名。根据本节课的教学内容并结合学生的实际情况，我将本班学生分为A、B、C三个组别。其中A组学生有3名，这三名学生的语言能力较好，并且能积极的参与课堂教学，B组学生4名，这四名学生相对于A组的学生来说语言能力差一点，同时需要教师的引导才能参与到课堂中来，C组学生2名，其中一名学生有语言能力，但存在语言表达障碍，另外一名学生为自闭症儿童，且程度较深。在平时的教育教学过程中，我关注到五年级的这位自闭症学生对社会缺乏兴趣，无论是熟悉或不熟悉的人都会不加区别的表现出冷漠，同时在所有科目的课堂教学中他从来没有参与到课堂教学中过。目前我带他们班的唱游与律动课已经将近一个学期了，在这段时间里他从来没有跟我问过好，更不会跟我进行教学互动，课堂上不是趴桌子就是把头埋在双腿之间，这已经严重的影响到了他的发展，在与其家长沟通的过程中我了解到这位学生平时比较喜欢唱歌，因此我的课堂教学中我一直在关注他，我希望有一天他能在我的课堂中做出一定的反应。
因此，在我的唱游与律动课上我除了会完成教案中既定的目标之外，也在一直关注着这位学生。
在本节课的整个教学过程中我突然发现他偶尔会在别的学生演唱歌曲时偷偷地跟着演唱歌曲，但一旦我关注到他以后，他就会把他的头埋起来。为了验证我的发现在本节课的最后，我设计了一个音乐活动，即全班学生背对这位学生围城一个半圆，以表演的形式齐唱这首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的时候我发现这个学生终于把他的头抬了起来默默地站起来保持了几秒钟，唱了一句歌词，然后又坐了下来。
虽然只有这几秒钟的时间，但对于我来说已经是一个惊喜，因为在我带他们班唱游与律动课以来，这是他第一次在我的课堂上做出反应。
特殊儿童的身上或多或少的都会有一些问题行为，这行为都会影响孩子的发展。身为一名特教老师，在对学生进行认知和技能的教学和良好品德的教育时，也要关注到影响学生发展的问题行为，并帮助学生纠正这些问题行为。在今后的教育教学过程中，我会根据学生的实际情况，设计更多的教学活动，帮助学生进行行为矫正让学生更好的发展。
