2023-09-16 11:40:06 来源：1569下载站 作者：小何
公司定点帮扶工作计划是指公司针对特定地区或特定群体进行帮扶的计划。这种计划旨在通过提供资源、知识和技能等方式，帮助受助方获得进步和发展。以下是针对“公司定点帮扶工作计划”这个标题详细具体且生动的一篇文章，篇幅为1000字以上。
公司定点帮扶工作计划
近年来，全球经济飞速发展，但在这个快速变化的世界中，仍有一些地区或群体由于种种原因而陷入了困境。作为一家有社会责任感的企业，我们公司决定开展一项定点帮扶工作计划，希望通过我们的努力，为这些需要帮助的人们带来一线希望，促进社会的可持续发展。
首先，我们公司选择了贫困地区作为定点帮扶的对象。许多贫困地区由于自然灾害、资源匮乏、教育水平低下等原因，导致居民生活困难。我们相信，只有通过改善贫困地区的基础设施、提升教育水平和鼓励就业创业，才能真正实现贫困地区的发展与脱贫。
为了达到这个目标，我们制定了一系列具体的帮扶措施。
首先，我们将投入大量资源改善贫困地区的基础设施。例如，我们计划修建道路、铺设自来水管道、建设学校和医院等设施，这将改善受助地区的交通、水源和基本医疗条件，为居民提供更好的生活环境。
其次，我们将注重教育工作的发展。我们将为受助地区的孩子提供免费教育机会，包括建立学前教育中心、改善学校设施和教育资源，培训专业教师等。我们还计划为学生提供奖学金，鼓励他们在学业上努力，为未来的发展奠定坚实的基础。此外，我们还将开展职业培训项目，帮助成年人提升就业技能，增强他们的就业竞争力。
此外，我们还将注重环境保护和可持续发展。我们公司将组织员工参与环境保护与生态建设，鼓励居民采用清洁能源和垃圾分类等环保行动，同时进行宣传教育，引导大家对环境问题的重视和行动。
在具体执行方面，我们将设立专门的帮扶团队，负责协调、推动和监督帮扶工作的开展。我们将与当地政府、NGO组织以及其他企业建立合作关系，共同努力，实现合作共赢。我们还将定期听取受助地区居民的意见，以便根据实际情况进行调整和改进。
总的来说，我们公司定点帮扶工作计划旨在通过提供资源、知识和技能等方式，帮助贫困地区实现可持续发展和脱贫。我们相信，通过我们的努力，这些地区将迎来新的希望和机遇，居民将获得更好的生活条件和发展机会。
作为一家有社会责任感的企业，我们深知责任与担当，将一如既往地致力于社会发展和公益事业。我们相信，只有通过我们的努力和积极行动，才能真正改变这个世界的现状，为全人类带来更加美好的未来。
在未来的日子里，我们将继续倾听和关注需要帮助的人们，为他们提供实实在在的援助，为他们树立榜样，鼓励他们自强不息，追求梦想。通过我们的合作和努力，我们相信，这个世界将变得更加美好！
一、工作回顾：
上一学年学校科研工作的重点是：实施校本教研工作；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化研究的课题结题工作；“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项任务来看，主要存在一下问题：
学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际交流活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现）。但是，在开展的活动中，很明显的是研讨会的准备不够，对教学有很大影响的班级也不多。
师徒帮扶活动，青年骨干教师的培养，想得到，做不到，青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动对研究性教学的促进作用不够强，缺乏对其他学校好东西的内化和创新。学校的日程安排太紧，很多计划执行的事情并没有真正落实，只停留在纸面上。
项目管理不规范，研究人员的研究过程比较薄弱，老师的虚假事情太多，结果无法推广。
二、指导思想：
以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走入教师教学实践中。
三、工作目标：
提高校本教研的实效性。简化理论要求和步骤，使每位教师的科研工作得以开展。减少老师对科研的神秘感。
四、本期科研室主要内容：
1结合发现的问题，对陈家桥中学校本教研制度进行了修订和宣传。探索和实践校长、主任校本教研工作制度。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。
2结合学校的情况，可以选择课题进行小课题研究，从而锻炼学校的科研实力。
三。通过例会和检查，年级组、教研组、备课组可以进一步提高科研水平。设想协助学校各科室，通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励（横向、纵向比较），和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。
真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。
4、加强处室协调工作，科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查，真正发挥过程管理的作用，特别是平行班的教育、教学发现的老问题不停留在口头上，拿出具体的整改措施。边实践边整改。蓝正国一年级负责教学管理，二年级负责王明全，三年级负责彭兴。
各年级围绕各自的工作重点开展具体工作。
5、简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册〔个人研修计划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231（一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建设性意见、一条大家共同研讨的问题）教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际交流活动记录和反思、帮扶、校本教研总结〕
6、规范课题过程管理。编制陈家桥中学项目手册，使项目管理有条不紊。
7、做好《信息技术与学科整和》的结题工作。
8继续开展以教研组为单位，以问题为中心的教研活动。
9统筹高等教育学校教研活动，做好9个镇校本教研的辐射工作。
每周、每月具体工作见周工作计划表。
随着新时代的到来，贫困问题已经成为我们面临的头号难题。为了解决这一问题，提升贫困人口的生活水平，我单位制定了帮扶贫困户工作计划，下面我将从具体实施方案、工作目标和组织领导等方面进行详细介绍。
一、具体实施方案
我单位制定的帮扶贫困户工作计划具体实施方案如下：
1. 确定帮扶对象：我单位根据贫困线标准，确定了需要帮扶的贫困户对象。
2. 制定贫困户信息库：对确定的贫困户信息进行详细的调查，建立完整的贫困户信息库。其中包括家庭成员信息、生活来源、文化程度、家庭收入等情况。
3. 以产业扶贫为主：通过扶持特色产业，提高贫困户的收入水平。包括发展种植业、养殖业等产业，提供技术指导和管理支持，帮助贫困户获得收入。
4. 教育扶贫：采取帮助贫困学生申请助学金、奖学金，提供学习用品等方式，帮助贫困家庭解决教育问题。
5. 医疗扶贫：为贫困户提供保健知识和药物支持，积极应对慢性病和传染病，切实保障他们的健康和生命安全。
6. 社会保障：为贫困户提供联系政府社会保障机构的服务，如低保、医保、老龄保险等，让他们感受到社会的温暖。
二、工作目标
我单位的帮扶贫困户的工作目标主要有以下几个方面：
1. 及时收集贫困户信息，制定针对性的帮扶方案，根据实际情况为他们提供相应的帮助。
2. 实现贫困户生产能力的提升，使其能够逐渐脱离贫困，获得基本的生活保障。
3. 加强贫困户意识教育，提高他们的自我保护能力，让贫困问题得到根本性解决。
4. 健全帮扶机制，建立健全的档案系统，对帮扶工作进行跟踪评估，确保帮扶工作的科学性和可持续性。
三、组织领导
在帮扶贫困户的工作中，组织领导起着至关重要的作用。为此，我单位采取以下措施：
1. 成立领导小组，负责帮扶工作的组织协调和领导工作的推进。
2. 指定专人负责实施工作方案，确保实施工作方案的有效性和工作质量。
3. 加强与相关部门的沟通协调，形成合力，共同实现帮扶目标。
4. 组织帮扶志愿者参与到帮扶工作中，发挥社会力量的作用，注重思想、认识和能力的培养。
总之，帮扶贫困户的工作是一项必须要做的长期性的工作，需要我们付出更多的努力和汗水。我们应该把帮扶贫困户作为维护社会和谐的重要任务，充分发挥党员的先锋模范作用，团结一致，共同努力，推动帮扶贫困户工作迈上新的阶段。
一、指导思想：
1．为全面提高青年教师的工作能力，加快青年教师的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手；
2．充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。
二、青年班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（半至一年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、活动形式：
学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。
四、班主任“师徒结对”职责
1．师傅：
2、交流学习心得。
一月份：
1、召开教师座谈会。
2、讨论下年帮扶内容。
一、20XX年局帮扶工作指导思想
以贫困户、贫困人口为重点工作对象，进一步解放思想、理清思路、创新扶贫，认真贯彻落实精准扶贫，不断增强贫困户自我发展能力，加快脱贫致富步伐，全面完成脱贫攻坚工作任务。
二、局20XX年帮扶工作情况
(1)局单位包村帮扶情况
我局包保村是xx乡xx村，该村有3个自然村，7个生产组，土地面积3363亩，人口20XX人，总户数454户，出外务工730人，主要以种植小麦、大豆为主，20XX年村集体收入万元。xx村建档立卡贫困人口66户225人，20XX年脱贫1户1人，20XX年脱贫24户83人，20XX年脱贫16户64人，目前尚有贫困户27户，77人(20XX年整户增加2户6人，返贫2户7人)，其中五保户7户7人，低保户4户12人，一般贫困户16户58人，20XX年计划脱贫13户43人，该村计划20XX年脱贫出列。M.xZ1569.com
(2)局干部包户帮扶情况
全局有帮扶关系有xx乡xx村、xx村、开发区xx村。参与扶贫攻坚工作人员有44人,其中驻村工作队3人。开发区xx村有1名扶贫专干；xx乡xx村2人，副队长、专干各一人，结对帮扶41人，其中xx乡xx村员7人包23户。xx村结对包户人员34人包35户，7月份xx乡xx村贫困户退出2户，还有33户，帮扶人员32人，到目前我局参加结对帮扶人员为39人，做到了责任到人，层层落实。
三、20XX年工作措施落实情况
(1)、加强组织领导。为加强局扶贫工作的领导，成立了以局长xx为组长，副局长xx为副组长，相关股室负责人为成员的扶贫工作领导小组，领导小组下设扶贫工作办公室。由分管副局长xx同志任办公室主任。同时派xx同志为扶贫工作队长、xx和xx为扶贫专干驻村工作，专职抓好扶贫。
(2)广泛宣传动员。按照贫困户情况分别建档立卡。通过召开群众会、驻村干部走村串户、乡工作信息平台、党务村务公开栏、《工作简报》期刊等方式在群众中进行广泛宣传。为了加大学习宣传力度，我局专门将精准扶贫文件及宣传资料印发给驻村扶贫专干、帮扶人员、村干部等进行学习。今年以来我局共举办扶贫培训班6批次，200余人参加培训。掌握熟悉扶贫方法，扶贫知识，强化了宣传力度，调动了广大干部工作积极性，激发了贫困群众脱贫致富的强烈愿望。
(3)结对帮扶，责任到人。按照“单位包村、干部包户”的帮扶工作要求，我局以xx同志为副队长的扶贫驻村工作队，按照贫困户分布状况，结合村工作实际，进行明确分工，责任到人，进一步夯实扶贫包保责任。20XX年4月，我局共44位同志参加结对帮扶58户，7月份xx乡xx村贫困户退出2户，我局帮扶人员退出2人。要求每个帮扶责任人每月到村到户1次以上，认真摸清帮扶贫困户基本情况，找准帮扶办法，制定帮扶脱贫计划，按照“不脱贫不收队”的工作要求进行帮扶。为了加强扶贫工作，我局主要负责人带领分管负责人和党组成员采取不定期、不定时地对驻村工作队工作开展情况进行督促和指导，每月至少在村里召开一次扶贫专题会议。我局通过实地调研、进村入户走访、分析致贫原因并找准帮扶突破口，结合实际认真制定了xx村脱贫攻坚工作方案，并具有可操作性。
(4)教育培训到户到人。为了提高贫困户对国家扶贫政策的理解和发展农业及养殖业技术，我局组织扶贫工作队联系村两委举办农民脱贫知识和致富技能培训班2期，80余人参加了培训，思想理念及致富业务技能得到了提升，为脱贫攻坚工作打下了良好的基础。
四、20XX年扶贫工作取得的成效
20XX年我局在财力十分紧张情况下，压缩开支，精减经费，为xx村购置办公桌椅40套；帮助村部房屋修缮2.8万元；帮助村小学房屋修缮2.6万元；帮助村建设标准化公厕所一个、垃圾池三个、购买垃圾车三台25万元；帮助39户贫困户购买大衣、被子各一套，共投资扶贫专款58.87万元。并在10月17日“扶贫日”当日单位捐款5000元，单位职工捐款4000元。
五、下一步努力的方向
(1)、加强与“村两委”驻村工作队联系，健全扶贫工作机制，制定行之可行扶贫工作方案，不断加大扶贫工作财力和物力方面投入，积极贯彻落实县扶贫办交办的各项扶贫工作。
(2)、坚持分工负责、责任到人。认真完善局扶贫领导小组负责制，组织实施全局扶贫工作计划和安排，以及与相关部门的联络工作。帮扶人员责任到户，将扶贫工作纳入年度个人考核成绩。
(3)、切实加强扶贫工作方面学习、培训工作，提高扶贫业务能力。不定期组织扶贫人员加强扶贫业务的学习，不断提高扶贫工作人员业务水平。
(4)、积极帮助与推动扶贫政策与扶贫项目落实。加强与村沟通与对接，根据自然村、贫困户的实际情况与需求。认真谋划积极为村争取帮扶项目和扶贫资金，并组织和引导村民参与扶贫互助活动。持续稳定增加村民收入，如期实现贫困村脱贫出列目标。
20XX年脱贫攻坚帮扶工作计划
(1)加强与“村两委”驻村工作队联系，健全扶贫工作机制，制定行之可行扶贫工作方案，不断加大扶贫工作财力和物力方面投入，积极贯彻落实县扶贫办交办的各项扶贫工作。20XX年加快xx村标准化建设，使脱贫攻坚和其它工作走向规范化、常态化、制度化。
(2)加快村扶贫工厂和光伏发电的建设。20XX年村扶贫工厂建设，不断壮大村集体经济收入和增加贫困人员的就业机会，增加贫困户的收入，稳定脱贫。
(3)落实好产业扶贫，做好精准施策。要深入调研，针对不同的贫困户家庭特点，制定更符合贫困户家庭脱贫的帮扶措施。
(4)加快建设村级电商专业户，促进村级商贸发展，搞活经济增加收入。
(5)进一步加大村级基础建设投入，完善公共设施，改善村民生活环境，活跃村民的文体生活。
(6)健全村级养老机制，使村民老有所依，老有所养，把xx村建设成为更加文明和谐的新农村。
“子弟兵爱心帮扶工作计划”是一项旨在帮助困难少年群体的公益计划，其目的是通过提供教育、帮助和支持，帮助这些年轻人克服他们所面临的挑战，使他们能够发展起来，并积极参与到社会中去。本计划的调查研究工作、资金筹集、实施救助、跟踪服务等方面已得到了广泛的支持和认可。
首先，本计划通过对这些困难少年的调查研究以了解他们的需求，制定相应的救助计划。我们采用了访谈、问卷和实地调研等方式，了解那些来自低收入家庭、单亲家庭和父母双亡的少年们在经济、文化、心理等方面所面临的压力和困难。针对不同的情况，制定相应的帮助计划，包括资助、教育等。
其次，我们计划积极筹集资金，用于支持那些需要帮助的少年。我们将组织募捐活动、发起爱心捐赠，与公益机构合作等方式，计划筹集足够的资金，确保计划的顺利实施。
在实施救助方面，我们计划为这些困难少年提供全面的帮助，涵盖教育、生活、医疗等方面。具体措施包括：为少年提供助学金、购买教育用品和生活用品、提供医疗保健服务等。我们将建立一支专业的的教育和社会工作团队，为这些少年提供心理疏导、课外辅导、职业规划等方面的支持和指导，帮助他们健康成长。
最后，我们计划为这些少年提供长期的跟踪服务，跟进并记录他们的成长历程，对我们所施加的帮助进行评价。我们将定期邀请他们与我们进行交流，并不断调整和改进我们的计划，以使我们的帮助能够更好地对他们产生积极的作用。
总之，“子弟兵爱心帮扶工作计划”旨在帮助那些处于困境中的少年，提供长期的帮助和支持。我们将大力筹集资金，组建专业团队，并为这些少年提供全面的教育、生活、医疗等方面的救助。我们相信，通过我们的努力，这些少年将能够走出困境，实现自己的梦想。
党员帮扶个人工作计划
在我们党的群众工作中，帮扶是一项非常重要的工作，特别是对于一些需要帮助的个人，我们更应该给予重视和关注。本文将根据“党员帮扶个人工作计划”的主题，详细讨论如何展开这项工作，以期提高其效果和质量。
一、明确帮扶目标
帮扶工作依赖明确的目标和计划，毫无目的地帮扶不仅会浪费时间和精力，而且更容易让受帮扶者感到无助和被动。因此，党员帮扶要合理制定帮扶目标和计划，清晰明确地定义所要帮助的人的问题和需要。在确定需要帮助的人之后，需要面对面地与其交流，了解他们的具体问题和困难，并乐于协助解决这些问题。
二、提供个性化服务
根据受帮扶者的实际需求，制定个性化的服务计划，并尽量让帮扶者的服务满足个体化的需求。需要关注受帮扶者的身心健康、家庭困难以及其他方面有关问题，从而实现党员帮扶的贴心化、全面化和后续跟进。
三、宣传和培训
在社区、村庄等公共场所进行推广和宣传，鼓励广大党员积极参与帮扶工作，并且进行必要的培训，提高服务和管理能力。可以通过举办培训班、讲座等形式，向党员社区宣传身心健康、家庭关系、法律常识等方面的知识，促进党员更好地参与到帮扶工作中去。
四、建设绩效考核系统
当帮扶成功完成的时候，必须采用高效的绩效考核系统，对工作成果进行评估，提高工作效率和工作质量。考核指标应该包括时间进展、帮扶手段和工作意义等方面。
五、党员组织帮扶活动
为了提高帮扶效率和参与度，需要建立党员组织服务体系，为每个个体化服务计划分配至少一名党员，充分利用党员力量参与帮扶工作。应该尽可能鼓励党员们亲自开展帮扶行动，通过具体到帮扶笔记的方式，发挥党员的积极性与创意性，达到帮助更多人的目的。
六、加强与政府及相关部门的合作
党员帮扶工作与政府多个部门有关系，许多需要帮扶的人与社区、教育基金、孤儿院和医疗组织有关系。因此，需要建立不断沟通、合作和协调的机制，以充分利用政府资源和社会资源，提高工作效能和质量，加快帮助更多人脱离困境。
结语：
党员帮扶个人工作计划是一项人民工作，需要实现全程、全面、个性化服务和积极搜集反馈，开展有效的宣传工作，才能真正提高党员帮扶工作的质量和效率。在市场经济横行、经济摧毁基层社会系统的情况之下，党员需要用实际行动，去帮助和鼓励那些需要帮助和鼓励的人，完成这项彻底人民的工作，完成我们党的神圣使命。
一、活动目的
为了充分发挥党员在教学骨干的积极作用，为学校培养一支思想好、素质高、能力强的教师队伍，全面提升教育教学质量，学校党委决定让党员与新教师之间结成帮教对子，旨在对新教师进行传、帮、带，保持并发扬我校的优良传统，使新教师尽快成长，尽快适应我校教育教学工作的需要，特制定本方案。
二、总体目标
通过结对帮扶，使新教师在党员骨干教师的引领和帮助下较快地达到我校教育教学管理的基本要求，确保教学任务顺利完成和教育教学质量的提高。同时，也使指导教师在结对过程中，教学相长，实现“双赢”，教育管理能力和教学水平同步提高。
三、指导教师的选拔
1、指导教师必备条件：热爱教育事业，师德高尚，教育教学理论知识扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学实践经验的党员骨干教师。
2、由各教研组推荐指导教师、及帮扶教师候选人名单，经年级长(支部书记)和教学部门(教务处、科研处)审核后提交校领导班子讨论确定。
四、帮扶对象(新教师)
1、到我校的两年以下教龄的年轻教师和特岗教师。
2、其它自认为需要进一步提高的年轻教师。
五、帮扶教师职责
(一)指导教师职责：
1、真诚、主动帮扶新教师，以正确的人生观和价值观引导新教师，让新教师具备良好的师德。
2、引导新教师科学合理地制定教学计划，调动他们的积极性和主动性，挖掘他们的潜能。
3、审阅新教师的教案，认真查看新教师批改的作业，并提出改进、完善意见。
4、每周至少听新教师课一次，指点教学方法、评议优缺点。(要有记录)
5、指导新教师出题，新教师一学期要出一份试卷。
6、大型考试后与新教师一同进行教学质量分析。
(二)新教师职责：
1、尊重指导教师，做到谦虚谨慎，主动请教，虚心学习，接受批评意见，不断提高业务水平。
2、认真完成党员教师安排的教学任务，并经常向指导教师汇报自己的工作、学习状况。
3、每周至少听党员教师1节课，并做好听课记录。
4、每周至少给指导教师看一次教案。
5、每次期中或期末考试后同指导教师搞一次教学质量分析。
为了切实改变__村村民贫困现状，加快脱贫致富步伐，与全县人民一道共同达到小康水平，根据省市“联村联户、为民富民”行动有关文件要求，我于20__年2月29日，深入__村_组村民家了解情况，现根据西关村发展规划、结合家庭实际，特制订如下帮扶计划：
一、基本情况
贫困户，_镇__村_组村民，全家6口人，房屋10间(其中新建房屋5间，尚未搬迁)，住房面积100平方米，耕地面积亩，人均耕地面积亩，家庭简单实用家具及生产用具基本齐全。现有主要劳动力2人，家庭经济收入主要依靠儿子在外打工获取。户主:，47岁，小学文化程度，长期在县城干零活以贴补家用。妻子:，46岁，文盲，在家务农。儿子:，27岁，高中文化程度，常年在广东东莞打工。儿媳:，23岁，患有贫血病，长期在家疗养。孙女:，两岁;，4个月
二、贫困原因
1、家庭整体文化素质不高，接受农业科技和新生事物的能力较弱;
2、家庭劳动力少，经济收入主要依靠种植或外出务工为主;
3、人均耕地面积少，仅为亩，且种植单一，没有经济作物，所种小麦、玉米、蔬菜仅能维持生计;
4、儿媳常年患病，医药费用支出较大，家庭主要因病致贫;
5、两个孙女均年幼，家庭拖累较重。
三、帮扶计划及时间安排
经过前期的入户对接、建档立卡，初步了解了家庭的实际情况及存在的具体困难，并对20__年的帮联任务进行了梳理，具体时间安排如下：
1、2月—6月：深入帮扶农户，了解实际情况，认真调查研究，制定帮扶计划;
2、7月—8月：进行思想帮扶，不定期的对其家庭成员进行心理疏导，帮助其重塑信心，使帮扶对象能以积极的心态面对生活;
工作计划是行政活动中广泛使用的重要文献，也是应用文写作的重要组成部分。，我们来看看。
一一、指导思想
为贯彻党**的xx大精神，践行“***x”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法，品行优良
2、诚实谦逊，好学上进
3、经济困难，并迫切需要资助的
三、扶助方式
1学校干部和学习困难学生要结对帮扶，每人帮扶一名学习困难学生；
2具体活动由校队组织，校干部自愿帮助，帮扶名单由年级组安排；
三。帮助包括解决思想上的困惑、生活上的资助和学习上的提高。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学习困难学生家庭的特殊性，部分学生长期患病，无经济**；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学习困难的学生在与同学相处时往往有自卑心理；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
由于客观条件的影响，一些贫困生往往达不到满意的成绩。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此，帮扶方应该帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，让他们学会如何学习。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热烈欢迎和鼓励员工积极参加这项活动，并采取具体行动；
2支护工作应连续稳定；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队；
4要为帮扶工作营造良好的社会氛围，受助群众要愿意互相帮助，共同帮助、解决困难。
二抚松县把“三帮扶”作为推进创先争优活动深入开展的生动实践，创新帮扶载体，夯实帮扶措施，强化帮扶保障，着重解决“帮什么、怎么帮”的问题，扎实推进“三帮扶”工作在全县有力、有序、有效展开，真正使“三帮扶”成为群众满意工程。
五层帮扶，构建大帮扶格局。要把县领导，部门，单位，县干部，**干部和农村干部五个层次分开，积极构筑大规模援助模式。一是领导带头帮扶。
推行县级领导“五个一帮扶”，即结对帮扶一户困难群众、一名困难党员、一个薄弱社区、一个薄弱村和一户非公企业，切实彰显县级领导干部带动引领作用。二是部门联手帮扶。组织89个直属部门帮扶一个弱（弱）村、社区和非公有制企业党组织推进转型推进。
三是县管干部结对帮扶。要求全县副科（局）级以上党员领导干部分别与一名贫困党员或群众结对帮扶，强化“干部抓、抓干部”帮扶责任。四是机关干部多点帮扶。
发动全体机关党员干部以“一帮一”、“多帮一”等形式帮扶困难群众。五是乡村党员干部“兜底”帮扶。对未结成帮扶对子的困难党员、群众分别由乡镇领导干部、机关党员干部、村干部和党员示范户结对帮扶，确保帮扶工作无盲点、全覆盖。
五步推进，谋划帮扶新载体。在“三帮扶”工作中推行走访慰问、实地调研、结对联姻、技能培训、引领发展“五步工作法”，确定帮扶标准、帮扶措施，做到重点突出，分步实施，力求取得实效。一是紧跟形势，以人为本“暖民心”。
紧紧围绕重大节日和周年纪念日，积极开展大型困难群众和党员慰问活动。二是深入基层，实地调研“听民意”。要求各乡镇由副职领导带队组成工作组，进村屯、进社区，摸清帮扶对象的致贫原因，掌握真实情况，梳理汇总帮扶需求信息，为各部门单位开展帮扶打牢基础。
三是把握关键，结对联姻“解民难”。通过五层帮扶、帮扶困难学生“圆梦大学”等活动，为困难群体解决实际困难。四是搭建平台，技能培训“增民智”。
依托党校、人社、农牧业、科协等培训阵地，开设专项培训班，加强对困难党员和困难群众的实践技能培训；从有关部门选派197名专家组成15个创业服务团队，深入实地，现场答疑解惑。五是打牢基础，引领发展“带民富”。要求县直各部门在与薄弱基层党组织特别是村级党组织结对帮扶过程中，把着力点首先敲在发展集体经济上，依照帮扶对象资源禀赋和区位优势，帮助选、上经济项目，从根本上提高薄弱村党组织服务群众的能力。
五措并举，确保帮扶得实效。结合实际制定并落实强有力的五项机制，督查与奖惩双向促动，责任与机制同步对接，全面推进“三帮扶”落到实处。一是用主题引领。
确立创新思维帮扶、标本兼治帮扶、因地因人制宜帮扶、整体推进帮扶的总体工作思路，开展“万名党员进万家”大帮扶活动，重点解决困难群众在住房、就业、就医、社保、子女入学等方面的实际问题。( )二是分行业谋划。在人社、农牧等6个部门开展以帮助5000名下岗人员再就业、帮助500名有劳动能力的困难党员群众发展脱贫项目、建立50个困难群众和党员创业培训实践基地为目标的“千百十”活动；在卫生系统开展“进社区、进村屯、进困难家庭”为主要内容的“三进”帮扶活动；在教育系统开展“大手拉小手”、“金秋助学”活动。
三是出实招提效。统一设计帮扶工作手册，采取党员自评、领导点评、被帮扶对象整体评价和组织考评四种评价方式，确保帮扶目标具体，保证活动质量。四是落责任促动。
对各部门单位和各层次党员干部的帮扶任务进行了细化分解，实施定岗、定人、定责、定时帮扶，落实牵头领导、具体责任人、跟踪督办人，强力推进“三帮扶”工作任务的落实。五是分类型施策。对岗位变动的党员领导干部，采取换岗定人“**变”长效帮扶，即帮扶对子不变、帮扶任务不变、帮扶目标不变、帮扶时效不变、帮扶举措不变；对调往异地和退出领导岗位的，则及时进行人员调整，采取“新人接旧岗”的方式，由履任新职的干部接替原任干部接力帮扶。
