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笔画捺教案收藏7篇

2023-07-10 09:39:51 来源:1569下载站 作者:小何

笔画捺教案(篇1)

活动过程

1、宝宝们老师这有好吃的月饼,有谁想吃啊?

2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。

3、过什么节要吃月饼?看看那位聪明的宝宝能答上来。

4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。(讲讲中秋节由来)

5、宝宝们是不是爱玩啊?那想知道中秋节有什么好玩的节目不?xz1569.Com

6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等,可好玩了。

7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦?我们先把月饼画下来在吃好不?

8、学画月饼月饼是圆形的,还要画出花边,上面要写上四个字,要和老师一笔笔的画

9、老师最后是不画半个月饼,画上自己喜欢吃的馅,完成没啊?

10、宝宝们的手真巧,把月饼画的这么好看,我们现在来品尝月饼吧!

活动结束

活动目标

1、学会画简笔画月饼。

2、了解中秋节有什么活动。

3、明白为什么中秋节吃月饼。

活动准备

1、月饼数块。

2、中秋节目图片。

笔画捺教案(篇2)

绘画意图:

通过绘画让幼儿扮演不同角色,模仿不同的动作,使学习活动变得丰富、有趣,调动幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。此次活动非常符合大班幼儿的年龄特点。

绘画目的:

学习直线与曲线的画法。

绘画年龄:

大班幼儿。

绘画步骤图:

1、画法如上图

2、画法如上图

3、画法如上图

一个敬礼的小男孩简笔画画完了。

你们学会了吗?

幼儿绘画:

教师巡回指导。

教师小结:

小朋友你们画的真好。让幼儿大胆说出自己活动的想法。

活动延伸:

学习敬礼。

温馨提示:

人物简笔画的特点就是既简单又形象。

笔画捺教案(篇3)

活动目标:

1、学习用水彩笔勾画积木的轮廓线,并能用各色线条装饰积木娃娃。

2、鼓励幼儿大胆想象,给积木娃娃添画手、脚和五官。

活动准备:

1、新村背景图一张,各种形状的贴绒积木娃娃。

2、水彩笔、作画用纸人手一份。

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣。美丽的佳佳新村里,来了几位特殊的小客人,它们是谁呀?(积木娃娃)它们在干什么呢?让我来问一问!(教师把耳朵贴近黑板,作倾听状)原来它们在找自己的小伙伴呢!

二、教师示范。逐一示范圆形积木、方形积木和不规则积木这三种有代表性的积木,给积木娃娃添上手、脚,并用各种线条装饰积木。

三、幼儿作画。

1、鼓励幼儿展开想象,把所见过、所玩过的积木形状大胆地画出来。

2、鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木,提醒幼儿运用各种颜色。

笔画捺教案(篇4)

下面具体介绍各种笔画的写法

(一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的横平竖直,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图:

短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:

(二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图:

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图:

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如干、反、禾、后丢等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如生、禾、失、朱等字。如图:

(四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图:

平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:

(五〕点点画在--个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图:

左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要领笔。如图

竖点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。如图:

长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。如图

(六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图:

(七)竖钩下笔写竖.到起钩处,稍停向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。如图:

(八)弧弯钩下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图:

(九)戈钩下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。如图:

(十)卧钩下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。如图:

(十一)竖弯下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。如图

(十二)竖弯钩在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。如图

(十三)竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。如图

(十四)横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。如同:

(十五)横折下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成尖角,也不能顿笔过大,形成两个角。如图:

(十六)横析钩下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。如图:

(十七)横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。如图:

(十八)撇折下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。如图:

(十九)撇点下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图:

(二十)横折弯钩下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。如图:

(二十一)竖折下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。如图:

(二十二)竖折折钩下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。如图:

(二十三)横折提下笔写短横,顿笔折向下写竖,再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。如图:

(二十四)横折折撇下笔写短横,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写-小短横,最后折向下撇出,要出尖。如图:

(二十五)横撇弯钩下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。如图:

(二十六)横折折折钩下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写短横,再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度如图:

(二十七)横折弯下笔写短横,略顿笔折向下写短竖,再圆转向右写短横,收笔较重。如图:

(二十八)竖折撇下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。如图:

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出,汉字笔画书写的运笔规律,一般是,横、竖、撇的起笔较重,点、撩的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

笔画捺教案(篇5)

设计意图

美丽的春天来到了,草儿绿了,花儿开了。春游时孩子们也都看到了春天的美丽。今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景,将孩子们带入美丽的花园中,其次充分发挥他们的想象,最后让孩子们运用简笔画的形式将春天的花园展现在大家眼前。

教学名称:美术

教学内容:春天的花园

教学目的:

1、学习运用简笔画的形式展现春天的花朵。

2、培养幼儿的想象力。

3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

教学准备:线笔、A4纸、油画棒

教学过程:

一、组织幼儿有序做好

二、用故事的形式引出课题及泛画

春天到了,花园里的花都开了。有三个好朋友来到花园玩耍,它们是谁啊?原来它们是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶(教师讲述过程中画出范画蝴蝶,并讲解蝴蝶的画法)三只蝴蝶在花园里玩的可高兴了。突然,下起了雷雨。三只蝴蝶急忙找地方避雨。它们一起飞到红色的玫瑰花旁祈求说:玫瑰姐姐、玫瑰姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师边讲述边画出红色玫瑰花)玫瑰说:红蝴蝶和我的颜色一样请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。

三只蝴蝶飞到郁金香那儿祈求说:郁金香姐姐,郁金香姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师画出郁金香)郁金香说:黄蝴蝶和我的颜色一样请进来,红蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。

三只蝴蝶飞到喇叭花那说:喇叭花姐姐、喇叭花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师画出喇叭花)喇叭花说:白蝴蝶的颜色和我一样请进来,黄蝴蝶、红蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。

最后,太阳公公听到了,赶走了乌云,送来了阳光。(画出太阳)三只蝴蝶快乐的在一起玩耍。

故事结束,范画完成。

三、讨论:春天的景色、春天的花

春天到了,美丽的景色有许多,比如:幼儿自由回答(小草绿了,柳树发芽了)除了这些,春天花园里的花也是各种各样,小朋友可以把它们充实在你春天的花园里。

四、提出绘画要求

1、绘画内容要丰富、颜色要鲜艳。

2、可以充分发挥想象,将你喜欢的内容充实在画面中、

3、保持画面干净、整洁。

五、幼儿自由绘画,教师巡回指导。

六、讲评、小结、自由结束。

笔画捺教案(篇6)

活动目地:

1 认识汉字笔画“撇”和“捺”,了解撇和捺的书写笔顺、规则。

2 学习正确的书写姿势,培养幼儿对汉字书写的兴趣。

3 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。

活动过程:

1 出示老爷爷的画像,引出课题。

2 示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇:从上往左下方斜出;捺:从上往右下方斜出,先写撇,后写捺等。)

3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”,教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

4 幼儿书写练习。鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。

5 总结评价:对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

6 延伸:到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。

教学反思:

撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

笔画捺教案(篇7)

幼儿园小班综合教案

教材分析:

1、教材内容:《大笔画一画》中有生动的故事《大家来画月亮》而且有有趣的绘画活动,在动与静的结合中,通过故事欣赏、做游戏,直观的让幼儿感受到大与小的关系,并在让幼儿在认识大与小的基础上,通过学具操作的方法,让幼儿感受从小到大排列的顺序关系。通过实物绘画活动,培养幼儿想象力、创造力、表现力。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。

2、本节课在整体知识结构中的作用

《大笔画一画》一节融 语言、欣赏、表演、创作、表现为一体,探索语言学科与数学、健康、等领域相结合。在本节课前面安排了《我会变》、《我变小了》两课,让学生对大和小有了概念性的了解,本课是《大大和小小》一单元中的基础课。为以后《画大圆画小圆》、《大大小小来集合》、《大小乐》等主题课打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。

教学重点:

利用故事导入及实物展示的方法,让幼儿感受大与小的关系,培养幼儿认真倾听的习惯。

教学难点:

排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系

学情分析:

小班的幼儿比较喜欢听故事,许多东西都是通过故事而学到的,现在的孩子,思维活跃、逻辑思维能力强,一些大小概念都能掌握,但由于年龄特点和认知经验的缺乏,大小的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的大和小是一种相对的概念,大和小是通过比较得来的。对孩子而言,他们不仅要在学习中获得这些相对的概念,而且还要通过多角度的观察,对大和小的概念有更深入的认识。本节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听,学会观察探索,符合幼儿的发展特点。

活动目标:

1、通过故事感受大和小。

2、尝试按照从小到大的顺序排列,并在在操作过程中体验从小到大的顺序关系。

3、喜欢用不同的操作工具画圆。

活动准备:

1、黑板2块、白纸、红笔。

实物:硬币、杯盖、碗、盘子、盆、

小狗、狐狸、小猪、老虎、熊、小老鼠图片

自制印章、萝卜片、橡皮泥、泥工板、光盘等圆形物品、

2、两段轻音乐

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿兴趣

1、讲述故事《大家来画月亮》,师幼讨论

教师:今天要给小朋友讲一个故事,故事中有许多得小动物来比赛画月亮,比赛画什么呀?(月亮)是哪些小动物在比赛画月亮?

他们又是用什么工具来画月亮的呢?我们大家一起来听一听。

附:故事《大家来画月亮》

小花狗用一角硬币画了一个小小的月亮,狐狸看了哈哈大笑说:哪有这么小的月亮?狐狸用茶杯盖画了一个大一点的月亮。

小猪看了要摇了摇头说:不够大。小猪用碗画了一个大月亮、老虎什么也没说,他用帕子画了一个更大的的月亮。

小熊拿来一个盆,画了一个更大更大的月亮。

(讲第二遍时再加此段)小老鼠看了也说:我也要画一个大月亮大家心里想:小老鼠到底要画什么月亮?小老鼠找来一群朋友,大家手牵手。围成一个最大最大的圆圈,大家都说这个月亮最大。

教师:咦,刚才你都听到了那些小动物在比赛?【根据幼儿所述逐一出示动物图片】

他们用了哪些东西来画月亮?【根据幼儿所述逐一出示工具】

二、观察工具,按照从小到大顺序排列

教师:小动物们都被请出来了,工具也都在黑板上了,下面老师和小朋友要来当当小裁判员,把他们的工具按照从小到大的顺序排列起来,看看谁画的月亮最大!(排的时候,启发引导幼儿感受大和小,她比她大一点。。。。谁最大?)

1、 提问:什么是按照从小到大的顺序排列?

教师:(总结)从小到大就是把它们中间最小的放在最前面,然后找出比它大一点的排在它后面,引导幼儿说出一个比一个大,一个比一个大

教师:好了,下面我们就来找一找它们中间最小的那一个,我们把它排在最前面,找一找是哪一个呢?【教师操作第一个】

2、 教师引导幼儿仔细观察,逐一到黑板上进行实物排序

三、教师操作实物讲述故事《大家来画月亮》,设疑,激发幼儿想象

教师:黑板上的小动物中谁画的月亮最大?(小熊)它是用什么画的呀?(洗脸盆)教师:就在大家都说小熊用盆画的这个月亮最大时,你看谁跑来了?【出示小老鼠图片】小老鼠说:这个月亮不大,我还可以画出更大更大的月亮呢!咦?小朋友们,大家来猜一猜,小老鼠会用什么东西来画月亮呢?能比这个盆画出的月亮还大,会用什么呢?大家来想一想。(浴盆、圈)

教师:小朋友们想的办法都很棒,可是小老鼠究竟用什么方法来画月亮的呢?我们来听一听:小老鼠找来好朋友,大家手拉手围成一个最大最大的圆,大家看到后都说这个月亮最大!

教师:小老鼠用了什么方法呀?(大家手拉手围成一个大月亮)我们用他的方法试一试好不好,看看能不能画出比盆还要大的月亮。【请4个小朋友手拉手围成月亮】

教师:这个月亮大不大?(大)想不想让月亮在大一点?(想)那怎么变大呀?(在多找几个小朋友手拉手)这样吧,我请所有的小朋友都来手拉手,我们围成一个最大最(大)月亮好不好?(好)【背景音乐起】

教师:这个月来大不大?(大)圆不圆?(圆)我们跟着音乐让月亮轻轻地走起来,走的时候我们要让月亮圆圆的,美美的,月亮歪了,凹进去了可就不好看了,圆圆大大的月亮最漂亮!

活动延伸:

1、 尝试用不同的工具画月亮,体验创作的乐趣

教师:我们现在围的这个月亮是谁想出的办法?(小老鼠)老师也想了好多的方法,准备了好多的工具来画月亮,你们想不想来试一试?(想)

2、 介绍各种工具及使用方法,幼儿自由选择尝试画月亮【背景音乐】

3、教师指导幼儿创作,结束后请大家一起欣赏作品。

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