2024-02-26 13:34:03 来源：1569下载站 作者：小何
以下是1569下载站整理的“观后感写作技巧”类希望对你有所帮助，你是否遇到过需要写观后感的情况呢？ 让我们把我们看电影时的感受及时记录下来，通过写作来表达自己的观点和感受，本文仅供参考内容仅供参考之用！
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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案
小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案一、指导思想：为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。四、比赛要求1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。（二）采用市、区组织相结合的方式进行。六、活动形式：（一）初选：
1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。2.上交时间：第13周周五前上交。（二）复选：
（参赛征文表格填写见附件）1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。2.上交时间：第15周周五前上交。（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。八、组织单位广州市小学语文教研会
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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
____-6-18附件1：推荐书目一年级：8本《小蚂蚁浊浊》《好同学小米》《大自然的秘密》《世界儿童文学名著精选连环画》《中国名人小时候的故事》《少儿童话故事》
（少儿注音版）《最著名的中国童话》《爷爷一定有办法》
二年级：8本《甜点心》《力力不喜欢女孩》《解开秘密的快乐》《安徒生童话》《喜羊羊与灰太狼》（少儿版）《丁丁历险记》《大个子老鼠小个子猫》《十万个为什么》（动植物类）三年级：8本《彩色的风》《飞吧，飞吧，美丽的生命》《啊唔一口就吃掉》《木偶奇遇记》《爱丽斯漫游奇遇记》《伊索寓言》《成语故事》>《窗边的小豆豆》
四年级：8本《听！听！说不完的风中传奇》《杰罗尼摩的欢乐假期》《一朵花是一个家》《爱的教育》《昆虫记》《假如给我三天光明》《一千零一夜》《中外神话传说》
五年级：10本《最后一只黑足雪貂》《心灵的眼睛》《三个“虎崽”的故事》《
绿野仙踪》《爱丽斯漫游奇境记》《西游记》《童年》《森林报》《父与子》《三国演义》六年级：10本《幽灵船上的狗吠》《红麦田》《心灵岛上的灯塔》《海底两万里》《科学改变人类生活的100个瞬间》《谁动了我的奶酪》《朱自清散文集》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》《会飞的教室》
《少年期学生思维活动的特点》读后感
本文着重**了青年学生思维活动的特点。特点一，在认识周围世界各种事物和现象的属性时，少年不仅注意那些明显的、易见的、作用于感官的属性，而且注意那些隐蔽的、不易觉察的属性，并且他们更多地是对后一种属性进行思维的分析。特点
二、是他们对事对人持一种批判态度。特点
三、他们比学龄初期儿童更明显地表现出一种从整体上把握感知对象的意图，并且力求根据占主导地位的正面特点或反面特点提出关于感知对象的看法。特点
4、 青少年的智力热情不仅要求从事独立的智力工作，更重要的是要意识到这项工作的智力目的，从而体验智力情感。总之，智力和情感发展的深化是青少年的特点，智力积极性是青少年精神发展中极其重要的因素。
在小学，特别是在高中，他们应该处于青春期。在实际教学中，深入了解学生思维活动的特点，对我们开展教学活动无疑具有十分积极的意义。在教学中，要尊重学生的心理和生理特点，把他们当作低年级的孩子对待。
他们对事物和人总是持批判的态度。难怪大家都觉得高中生越来越难对付，总是找各种理由反驳老师的话。学生的这段时期被称为叛逆期，学生往往是“油盐不进”，所以我们教师对这一时期的学生常表现的无能为力。你劝他不要听，你就严厉地管教他们。
正是因为他们的性格正处于叛逆期，教师要允许他们有自己的思考和个性，不仅不能一味的包办，还要鼓励孩子大胆的思维，引导他们进入积极的活动中，要满足而且要千方百计鼓励他们的好奇心，努力使少年在带有研究性质的积极的创造活动中，去尽可能认识更多的东西，引导他们形成自己的信念。
过去，我很难理解为什么学生总是自以为是，不愿意承认和改正错误。通过学***建议，我明白了，这是由学生这段时期的特点决定的，他们的自尊感正在成长，学生可能只是装出坚持己见的样子而已，实际上他是正在加紧地思考，在寻找正确的答案。
此外，学生还表现为往往会出现偏激行为，对于社会生活的任何一种现象，少年都力求形成自己的意见和信念，这样就往往导致他采取一些冒失的、未加思索的步骤，比如：为朋友两肋插刀，打群架等等。在学习上，学生也变得越来越“懒”，对于那些需要下功夫去背诵的知识，往往会忽视其重要性。
青少年的兴趣往往远远超出了学校教学大纲的范围。在这个时候，不应让他对少年产生的任何问题悬而未决。我认为这对我们的数学教学水平提出了更高的要求，因为它不仅影响了学生对心力活动的兴趣，而且影响了学生的整体心理面貌。
只要在教学中遵循学生的思维特点，课堂就必须属于学生。教学之道就是按规律来进行，而其中的道就是学生的思维特点。所以在具体的教学中，我们不能追求表面的热闹，而要从学生的思维特点出发，设计科学有效的问题，让学生时时感受智力活动带来的快乐，保持学生思维的积极性，使学生精神得到真正的发展。
在这一时期，学生的思维活动确实有自己的特点。如果我们的教师忽视学生的这些特点，往往会给教学带来不必要的麻烦。教育的一言一行，有可能会改变一个孩子，也可能会贻误一个孩子。所以，明智的教师应该理解学生，尊重学生，关注学生，对于学生出现的问题应该耐心的等待和疏导，不能强迫他们立马认识到自己的错误。
前天我校举行了读《56号教室的奇迹》交流活动。听了大家的发言，我也有了一些体会。
首先，作为一个教育家，我们应该不断充实自己，也就是多读书。说起读书，自己也勉强是个爱书者吧。从自己的成长历程中我深切感受到读书虽然不能给自己带来名誉、钱财，但可以在心灵上鞭策自己，完善自己。
今天，我想起了我过去做过的一些事情。我觉得不可思议，甚至脸红心跳。比如，对于调皮的学生，他们怎么会生气呢？对于没有完成作业的学生来说，他们怎么能把自己的坏话加起来呢？
对于不认真听讲的孩子自己怎么会大声呵斥呢？等等等等，简直是举不胜举呀！渐渐地，我意识到我们的教育目标是一些不成熟的孩子，在家里他们常常在父母膝下撒娇；我们怎么能不在学校里表现出孩子们的天性呢？
他们犯这样那样的错误，上帝会饶恕，你说我们又该怎样？同学之间发生打闹了，只要孩子能认识到错误，有悔过之心，我们还用再惊动家长吗？看看我们的学生。即使你刚刚批评过他们，他们为什么对你怀恨在心？
哪一个不是尽力去讨好老师呀？他们还是孩子，我们又怎能与孩子一般见识呢？
其次，我认为多读好书。大家都知道，读一本好书，无异于在与高尚的人谈心，那么天长日久，自己即使不想高尚可也难了。前段时间，我在读《周恩来》，总理的一生充满了传奇，充满了奋斗，充满了为中华之崛起而奋斗的斗志，我被他老人家的这种鞠躬尽瘁的精神所折服，所鼓舞，努力工作，要无私忘我！
《西太后通俗演义》告诉自己一个以自我为中心的人，小则害家，大则误国。《飘》让我明白了命运掌握在自己手中，妥协了，你就会被打败；坚持了，你将会拥有春天。是的，一本意味深长的书，难道不是自己成长的足迹吗？
再次，读书不仅要读，更要去思考。作为一个班主任，我经常认为这篇文章说的是人们应该谨慎，不要鲁莽。我为什么不读给我的学生听呢？那篇文章告诉我要体谅父母，懂得感恩。这不就是开班会的材料吗？
作为一名语文教师，我深知语文是一门博大精深的学科。光看教材，看教学参考资料来吸引学生是不够的。上学期在阅读《中国人最应该知道的文化典故》时，我被《伯牙摔琴谢知音》的介绍深深吸引了，我反复诵读，故事的前因后果，涉及的诗词我都熟记于心，在教学生学习《伯牙绝弦》这篇课文时，我巧妙地加以运用，效果甚好。这星期在学习客家民居建造特点时，我运用自己在《封神演义》中看到的姬昌被囚七年潜心钻研卦象，将八卦演绎成六十四卦，正是今天周易的雏形时，孩子们不仅睁大了好奇的眼睛，还对我佩服得五体投地，试想这样一来，孩子们对读书不就喜欢上了吗？
不同的人甚至读同一本书，收入也会有所不同，以上是自己阅读的小观点，请夸奖！
今天上午宝贝的幼儿园举行半日活动公开活动，我特别珍惜这次机会，我做着认真的准备，怀着期待的心情，带着儿子来到幼儿园。
一进教室，宝贝跟两位老师说过“老师好”后，就开始了晨间活动，自己坐下来画画，表现很不错，很积极，也很主动。9点整，老师们开始了教学活动，把小朋友和家长分成了两组，由杨老师和李老师分别上课，完了交换。首先，是由李老师讲课《根本就不脏嘛》李老师从120汽车的鸣声把小朋友带进了课堂，生动、形象、趣味性和知识性相结合，让孩子们轻松接受课堂内容，养成了勤洗手的好习惯；接下来是杨老师讲课《小乌龟看爷爷》，杨老师从一个谜语带入课堂，走入正题，这个绘本故事，通过让孩子想象讲述接卸来的故事情节，不仅鼓励了孩子勇敢发言，表达自己的想法，也进一步拓展了思维，提高了孩子的想象。此课堂让孩子们懂得要经常去看望老人，还有做任何事情都要坚持不懈。两位老师精彩丰富的教学活动之后是一个亲子活动，我和宝贝坐在一起分享了杨老师讲的《爱的力量》，很有趣的一个故事，让孩子们懂得了要学会坚强，要善良待人。最后就是小宝贝喝水的时间了。
巩老师、杨老师还给我们所有的家长开了家长会，整个半日活动中都渗透着幼儿教师特有的亲和风格和孩子们的天真与活泼。真是寓教于乐呀！
本次半日活动时间虽短，但受益匪浅，特别感谢老师们的辛勤付出，也感谢老师给了我和孩子一起学习的机会，达到与园共育孩子的目的。一个聪明健康快乐的孩子，正是取决于他们拥有受益终身的良好生活习惯，家庭和幼儿园是培养幼儿良好习惯的摇篮，有一句谚语说得好：播种行为便收货习惯，播种习惯便收货性格，播种性格便收货命运。今天的半日活动中孩子各方面都要进步，但倾听的专注性我认为还是差点，我会配合老师，与老师一道有效地培养孩子的各种能力！
我只想通过women你的共同努力，及时沟通，让孩子更茁壮的成长，成为将来有用之人！
攻心销售观后感
1. 销售是一件充满挑战和巨大机遇的工作。“不做总统就做销售”充分说明了“销售”这件工作的魅力。
挑战主要来自客户的多样性，你可能面对任何职位、任何年龄、任何心情、任何文化、任何客户的性格。不同的客户面对你的推销可能做出决然不同、你自己为曾遇见过的或未曾做好心里准备的反映。“没兴趣”、“再说吧”、“怎么又是你咯，说了不要你们的产品”、“滚远点，不要再来烦我啦”等等这样的话，面对这样的客户，这样的话，如果没有一颗强大、屡败屡战的心，肯定会暗暗发誓一辈子不再要做销售了。
“不以物喜，不以己悲”就显得非常重要了。机遇也是销售工作最有魅力的方面。在社会关系和人际关系方面，只有做销售，才能接触到社会各阶层、个行业的精英。
而这些关系会给你以后的成功带来很大的帮助，那就是让你更强大。从个人经济效益来看，普通劳动者的工资增长非常缓慢，只有做销售，收入才能增加一个数量级。
2。销售无处不在，使销售成为你行为的一部分。
作为一名优秀的销售人员，我们必须把销售落实到言行之中。只要有机会，就要抓住一切可能推销自己的产品。可以说，普通的生产工人都有自己的专用工作台和8小时的工作时间，但从事销售时，应该摒弃工作场所和工作时间的概念。
一切场所和时间都可能成为你的工作地方和表演时间。
三。销售技巧是非常重要的，用最简单的话来说就是最大的杀伤力。
销售是一项非常熟练的工作。不同的个人对销售技巧的理解和掌握，将直接决定你的销售业绩，这也是为什么同一个销售是一样的，同一个产品是销售的，而销售结果会有很大的不同。当销售产品是最忌大费周章，说一些套话，言不达意的废话，而应该用最简洁的话表现出最大的杀伤力。因为，对顾客来说，时间是最宝贵的，现在几乎没有什么产品是独一无二的
2、 它不能更换，所以如果客户在最短的时间内没有接触到客户，就有可能搬到下一个房子。如果是这样，那就意味着你失去了这个机会或是你的失败。
4.相信产品之心至关重要。
销售是推销产品的手段。产品是销售工作的核心。没有好的产品，一个好的销售人员是不可能在很长一段时间里才华横溢的。而对于产品，作为销售人员，必须百分之一万的相信。老板和员工最大的区别是什么？
员工可能对公司的产品没有100%的信任，而老板完全相信自己的产品，相信自己的产品会得到客户的认可，会有市场。说白了，销售就是给客户传递信心的过程，能够使客户对你的产品建立信心，客户就可能购买你的产品，而客户对你的产品没信心则不可能会购买你的产品，要传递给客户信心，就必须使自己自信起来，用自己强大的信心来感染客户。
5. 相信“客户使用完后感谢我之心”，相信我们提供的产品正式客户所需要的，是给客户带来享受和提升。
任何产品都有自己独特的功能，这正是客户所需要的。这种功能能够带给客户享受或者心灵上的收获和成长。“客户使用后不会找我麻烦吧”，“这种东西到底有没有使用价值啊”，有些销售员对自己的产品及产品的功能都不清楚或不信任，那么自然就没有底气。
相信“客户使用完后会感谢我之心”是每一个销售员必须树立的强大的信心。
6. 用心才是干好事情的最根本的保证，责任是干好事情的最原始的动力。
子曰：“难者，易难矣，易者，难易矣”，说的是，一个人如果将什么事情都看作很难的话，那么原本容易的事情也会变得难，而将什么事情都能举重若轻的人，在难的事情也会变得容易起来。这里“难者”和“易者”的区别，我想就在“用心”二字上。
用心的人，从不为失败找原因，专为成功找方法。同一件事情，“草草了事”和“专心致志”的结果必定是截然不同。责任则是干好事情的最原始的动力。
故事“给加西亚的信”说的就是责任的重要性，有责任根本无需你有卓越出众的才华，“责任心”就能驱使你去克服一切困难，“责任心”就会赐予你无穷的力量。
结语：做事就是做人，人做好了，事自然也能做好。态度决定一切，缺乏用心的态度，注定一生泛泛.....
徐燕萍老师的《学会学习学会认知学会活动》专著，深度理解了综合实践活动课程的文化特征。综合实践活动课程文化是学校文化的重要组成部分。它除了具有综合性、实用性、开放性、自主性、**性、生成性和活动体验性外，还具有民主文化的特点，阅读后给人们带来极大的实惠。
在劳动技术教学中，我大胆放手，让学生充分发挥自己的聪明才智，学会小组合作学习。
俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 二千多年前，我国就产生了合作学***想。
教育名著《学记》中提出“相观而善谓之摩”、“独学而无友，则孤陋而寡闻”；二十世纪三十年代，著名教育家陶行知先生大力倡导“小先生制”。这些表达和行为体现了最基本的合作理念——互助、共同发展。在劳动与技术课程中，采取小组合作的方式，共同完成一样作品，是组织学生更好地参与实践的有效方法之一，也是集体主义精神的体现。
我们通常采取分工协作的形式。几个人或几个人一起完成一项任务，每个人都负责劳动实践中的一个环节。这样，每个学生在劳动实践时，就会体会到自己同他人，同整个集体之间的关系，考虑到这个环节的好坏，会直接影响到别人或整个劳动过程，影响到整个小组的声誉。小学生普遍具有积极而强烈的心理。在劳动实践中，适当组织小组合作，取的教好的教学效果。
比如在教学《让美妙的声音响起来手机》这一课时，我就采取了三人合作的方式来完成制作的。一人负责切割粘贴，另两人负责连接蜂鸣器、铝板、电池等。当“手机”因为线路连接不对，怎么也不响的时候，整个小组跟着着急，并不停地出谋划策；当“手机”响起的那一刻，小组成员个个兴奋不已。
在劳动生产过程中，学生了解劳动技能的重要性；在集体合作过程中，学生增强集体荣誉感。
在综合实践活动中，只有让学生学会学习、学会认识、锻炼各方面的能力，才能取得最终的成功。
最近一期的《学前教育》杂志中有一篇题为《将观课议课变成有目的的研讨活动》的文章，主要阐述的是园长观课议课前精心准备的重要性和必须准备的内容，看后很有启发。
首先是根据不同的教师现状，把听课权还给老师。如那些刚毕业的老师想法多，疑问也多，他们希望给大家留下好的印象。因此园长要多听他们“有准备”的课，从而树立自信。对那些有一定经验并热衷于探索的老师，可以安排“邀请园长来分享”、骨干老师上“研究课”等形式，将“园长要来听课”变成“我请园长来听课”。那些经验丰富的老教师，他们的课堂大多平时可信，但难以突破，乐意组织他们通过公开的“带徒课”来展示。
其次是要让心真正融入课堂。园长应该抛下一切烦心事，丢下手机，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的精神，面带微笑地走进课堂，全新沉息，去听、去品、去悟，带领教师总结经验，同时自己也获得提高。这点是对教师的尊重，也是对自己的慎重。
最后，惩罚性的课听不得。因为在这种敌对的情绪下，教师一定组织不出好的活动来，园长把正常的业务研讨行政化后也不利于形成相互信任、相互理解的上下级关系。总之，听课目的是为了帮助教师的提高，园长只有做好准备后才有资格走进教室！现记下这些收获让自己的听课更有效。
