2023-12-09 16:00:55 来源：1569下载站 作者：小何
写作是一项繁琐而费时的任务，需要我们投入大量时间和精力。然而，通过写作，我们能够更全面、更深入地理解文学作品和好文章。当我们对写作产生兴趣时，就能够创作出优秀的作品。你了解过作文的写作方法吗？分享自己的知识和经验不仅是一种善行，也是一种值得称赞的行为。
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基说的。它里面包含着一个深刻的意义：人是靠好书浇灌大的。让我们继伟人的足迹，走进书的海洋！
我是一个书迷，从小就热爱读书。
有一次，我从同学那里借来一本《钢铁是怎样炼成的》，我把它当成宝贝似的，小心翼翼地将书捧回了家。一到家，我鞋子都忘了脱，门也忘了关，便坐在沙发上聚精会神地看起书来。正在一旁急于出去办事情的妈妈，嘱咐我：“锅里在烧开水，十五分钟后关上气，我出去一下，马上回来。”我不耐烦地答应了一声：“知道了，知道了。”又全神贯注地继续看了起来。“这本书的主人公保尔柯察金用他的勇敢克服了重重困难，钢铁是怎样炼成的”这句话深深的吸引了我。当我正陶醉在这本书里时，忽然闻到了一阵浓浓的煤气味。妈妈正好办完事回来，闻到这煤气味，忙冲进厨房，关掉煤气。一边打开窗户，开起排气扇通风，一边责备我说：“看看，你这个书迷，看起书来，妈妈交待的事都忘得一干二净。”
还有一次，我来到书店一眼就发现了我最爱看的《三国演义》。于是，我不顾一切地推开人群，拿起书，迫不及待得翻了开来，专心致志地看着里面的内容。《三国演义》里面的内容可真是丰富多彩！《三顾茅庐》里的刘备真是求贤若渴；《空城计》、《苦肉计》、《金蝉脱壳》计计令人赞叹不已；《桃园三结义》里的张飞、刘备、关羽令人刮目相看唉，我这个书迷，一看起书来就是几个小时。等看够了再看看钟，都七点了，早到吃饭时间了，这才依依不舍地放下书，回到了家。
书，像一个知心的朋友，帮助你在快乐中成长；书，像一盏明亮的灯，引导你走向美好的未来。一本好书，能使生活生机勃勃。比如上个星期，一本《童话故事》吸引了我。一有空，我就捧起这本书。我便觉得那个星期过得好快。
啊，书就是一位无声的老师，全心全意地指导着我们，我爱书！
书，是一位可以与我倾心而谈的朋友，书，是在我郁闷时变快乐的同学，书，是一位可以帮助我们解决问题的家长，而对于我来说，书籍是一位无声的老师。
不记得是哪一次了，那天妈妈捧着一本好似砖头的书，向我一步步逼近。就在书“砰”的一声落在桌子上时我全身上下的鸡皮疙瘩也一起落下了。我抬起头偷瞄了一下，妈妈的表情严肃，手指着那个“砖头”对我说：高旭，你到4年级了，一点书都不看怎么行？你看看人家幼儿园就有一柜子的书了。阿姨推荐我买几本“数学通”给你，要认真看哦！拜拜。”妈妈拍拍我的背转身就走了。
留下了孤独的我和那本“邪恶”的“砖块”。我疲惫的躺在床上，不情愿地看了几页，因为无耐，便枕在“砖头”上睡了。
“叮铃铃”上课铃响了。伴随着“笃笃”的高跟鞋声，数学老师走进教室，在黑板上出了一道“迷题”，同学们议论纷纷就怕老师让自己解答。老师看出了他们的心思说：“这道题是课外的主要看看你们的课外的基础。”老师又将目光转移到了出神的我身上，喊了声：高旭你来回答吧！”我站了起来，也不知道发生了什么事，望了望同学，又看了看黑板，小声地自言自语：“怎么办，这题怎么做？”我瞧见了那本“砖头”，想起了昨天看的几页，不正好可以用嘛！有几个同学还在一旁幸灾乐祸。我想一定要让他们刮目相看，我在老师同学的面前解了这道题。顿时教室里鸦雀无声，过了一会儿，响起了一阵热烈的掌声。他们将同情，讽刺的目光转化为崇敬的目光，老师也对我竖起大拇指。那天我心比吃了蜜还甜。
一位无声的老师教会了我许多本领，一位无声的老师教会我怎样乐于助人，一位无声的老师还教会了我许多做人做事的道理，书籍给予我了快乐，书籍教会了我许多的知识，书籍让我学到了怎样做人，籍教会我了许多本领。
我要感谢你——无声的老师！
近期我在英语考试和竞赛中连续取得了优异成绩，这都得益于一位“无声的老师”。半年前，爸爸出差为我带回了一本《小学生语法》。书是粉红色的，上面点缀着几颗黄色的小星星和英文字母，书并不厚，粗略地翻了一遍，这是一本梳理英语语法知识的书，内收留很丰硕。
一天晚上，窗外除了漆黑的天穹，没有一丝的生气希望。房间里，钟表吟诵着时间的乐曲，我在自己的.书桌旁在冥思苦想着几道英语题，为这几道题真是伤透了脑筋。我看着天空，没有一颗小星星召唤我，灯光亮得刺目耀眼，就连英语题也找我的麻烦，心情变得郁闷起来。我在房子里徘徊着，不知该怎么解答。这时，我的目光扫到了那本《小学生语法》，一个动机闪过，“这本书可以匡助我吗？”我不禁加快了脚步，一把抄起那本书。翻看目录，我隐约地感觉到我想找的内收留一定在上面，我按照目录上的页数翻着，迫不及待地想看到书上的讲解，终于，我找到了谜底。书上从示范、分析到留意事项和训练，详实而透彻。
“休息会儿吧！吃点儿生果。”妈妈走过来说。
“嗯，等我做完这个题吧。”我回答说。
我聚精会神地沉醉在书里，仔细阅读着示例，理解着分析内收留，用笔勾勒着重点知识。我似乎没有接触过这个语法，我边对照着训练题，边看着相应的知识点，我在训练题上先写出了自己一个个谜底，然后检查了一遍，最后又强迫自己背下这些知识点。“真没想到一本小小的书能有这么大的作用！”我茅塞整理开，所有的担扰烟消云披发，心情也轻松起来。我轻轻地走向窗口，轻风拂面，仰望天空，竟然有一些小星星在向我眨眼微笑。
以后的几个月，这本书老是伴跟着我，我无数次求助于这位“无声的老师”，它也老是有求必应，默默地匡助我度过难关。我的许多书都是读过了就丢在书厨里不再理睬，而这本书和我最亲密，它是我的好老师，更是我的好朋友，它给我聪明和气力，我的糊口里不能没有它！
我要上小学了。那天，我去外公、外婆家，他们说要送我一份特殊的礼物。会是什么呢?
外公郑重其事地把我拉进书房，关上门，从书架的最上面一层取出了一本手掌般大小的厚厚的字典。我一看，脸上的笑容顿时僵住了，心里嘀咕着:这本旧的字典也能叫礼物?外公，您也太不够意思了!
外公似乎看出了我的心思，抚摸着我的头，微笑着说:“你别小看这本字典，它的功劳可不小!以前生活条件差，你妈妈和两个阿姨读小学时就合用这本字典。后来，她们都成了大学生。这位‘启蒙老师’的作用可不小啊!”想不到这本破旧的字典竟有如此大的作用!我小心地接过这本不寻常的字典，只见字典的封面己经被一块花布包了起来，无法看出原来的模样。整本字典的纸张都己泛黄，翻开前几页，有的己经缺损，但却被主人用其他纸张精心修补过，并手写了缺损的内容。这些足以看出主人对它的热爱，对学习的热情。
当我抬起头时，外公手里又多了本新字典。他翻开第一页，提起笔，写下了一行字:美好人生从读书开始。陈新叶上学留念写好后，他把这本字典也郑重地交给我，语重心长地说:“现在，你有优越的学习条件，我希望你能学得更好!”
现在，在我的书桌上，一直摆放着外公给我的两本字典。它们是无声的老师，一直伴随着我走在知识的殿堂中。
我喜欢画画、唱歌、练字、下围棋和练跆拳道，但我更爱看书。因为书是我的好伙伴，也是我无声的老师。
每到周末我就和爸爸妈妈一起去书店看书、买书，去图书馆借书。听妈妈说，记得我两岁的时候，有一次我在书店看《父与子》的幽默漫画书，讲的是父亲和儿子生活中的有趣故事，看得我哈哈大笑。还有一次，我看了一本关于抗战时期的书，书中主要讲的是老红军们在艰苦的环境中奋不顾身、勇往直前，用生命换来了胜利！我被他们的精神感动的流下了眼泪……这就是书的力量。
我从小就喜欢看书，我爱看书，书架上整齐的摆放着许多书，每天放学后写完作业就会看书，早上起床和晚上睡觉前我都会看书。我只要一看到书就会情不自禁的读起来。看书不仅可以增长知识，还可以懂得很多做人的道理。《皇帝的新装》让我懂得了不要自己欺骗自己，要实事求是；《小红帽》让我懂得要多动脑筋解决问题。
书是我的好伙伴，它已经陪伴我八年多了，我以后要继续读书，读更多更好的书，因为它是我无声的老师。
无声的好老师有很多，比如说天空，比如说大地。但在我心目中，最好的无声老师莫过于书了。
还记得杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。可见只要书读多了，读透了，作文自然也就越写越好了。但是光读书也不行，还得做好读书笔记，不然难有收获，不动笔墨不读书嘛！在做读书笔记的过程中，我们能获取学习方法，汲取书中精华。只有这样，我们才能学以致用。所以，我每次读书都会首先把自己觉得在理的地方划出来，好词、好句还会用上专有的阅读符号；接着在自己感受最深刻的地方做旁注；然后把自己不理解的地方标上记号，课余向老师和同学请教；最后还会做阅读记录卡，把自己的心得体会写下来。这样，写作文、找资料都可以随时翻出来看看，毕竟好记性不如烂笔头嘛！
读书不仅要会做笔记，还要会选择才行。现在书城里的书籍琳琅满目，让人眼花缭乱，要选出真正对自己有益的书籍可不容易！像漫画这一类书籍虽然有趣，却不能多看，因为它对我们的成长没有多大益处；而像自然科学、文学、历史地理这些书籍，不但能提高我们的语言表达能力，还可以增长见识，扩大知识面，就应该多看。所以，我到书城请这些无声的好老师回家时，总是先把想要的书浏览一遍，确定对自己的学习有帮助才会购买。
读书，让我获益匪浅，也让我健康成长。书籍，教我们学习；书籍教我们做人！高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。你想进步吗？如果想，就向这位无声的好老师认真请教请教吧！
书，是一位可以与我倾心而谈的朋友，书，是在我郁闷时变快乐的同学，书，是一位可以帮助我们解决问题的家长，而对于我来说，书籍是一位无声的老师。
书籍给予我了快乐，书籍教会了我许多的知识，书籍让我学到了怎样做人，书籍教会我了许多本领。
在刚刚上小学时，我并不是一位乐于助人的同学。在同学让我发作业本的时候，我却不愿意去发，在同学让我扫地时，我却怕脏，不愿意去做，在同学让我教题时，我却装做不会做得样子不去理会他，就这样同学们渐渐地离我远去了我自己就觉得很孤独，很寂寞，就像天空中一只掉队的小鸟。
有一天，我忽然发现在我的书柜里有一个新“朋友”《亲爱的笨笨猪》，翻开第一页，一股书的香气扑鼻而来，这股香气好像告诉了我，这本书有我想要的知识，什么知识呢？好奇心驱使着我，让我快速地进入了这次“旅行”。我一页一页仔细地看着，寻找我想要的知识，当读到笨笨猪把1+1等于几算成0的时候我笑逐颜开，当我读到，笨笨猪因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇时我好像读懂了什么，当我读到笨笨猪睡觉打呼噜像打雷，居然吓走了想来吃兔子的大灰狼时，我已经读懂了作者为什么要写这句话的意思，就是笨笨猪无私的帮助别人，笨笨猪帮助别人并不想让别人知道，为了出名，而是默默地帮助别人不求索取，我终于知道自己应该怎么改掉我不乐于助人的问题了。
记得有一次，金伊茹有一道数学题不会，她并不是主动让我为她讲这道数学题，而是我看出了她的心思，主动去帮助她，我从铅笔盒中拿出了一根自动铅笔，走到她身旁，亲切地问她：“是不是有一道数学题不会做？”金伊茹却不好意思地说：“是。”我知道后先让她说一下自己对这到题的看法然后认真地问她为什么这样想，如果她有的地方不明白，我会带着微笑耐心地讲，虽然我的腿站的有麻木，没关系！我再用另一条腿支撑着。如果她还有不明白的，我会用其它颜色的笔给她做提示，这样她的记忆会更加深刻，金伊茹忽然发现了我头上的汗水，便让我一起坐下来，我说：“没关系，接着再来！”终于看到了她正确地回答着道题，这时我心中有说不出的喜悦。就这样，我的朋友越来越多了，现在我觉得自己越来越爱帮助同学了，同学们也重新回到了我的身边。
一位无声的老师教会了我怎样乐于人，一位无声的老师教会我许多的本领，一位无声的老师还教会了我许多做人做事的道理，我要感谢你——无声的老师！
我有个老师姓查，既是我的启蒙老师，也是我第一个朋友，更像是照亮我心中疑惑的暗夜灯塔。
记得小时候，我第一次见老师：您好!可它不做声。我指着一个字抬起头问：老师，这个字读什么?它还是躺在桌上默不做声。我急了，打算给它点颜色，随手乱翻拍打：啪哗啪。
姐姐走过来：你干嘛呢?我气愤的说：你看看，这什么老师呀，整天无声无息、不声不响的。
姐姐开怀大笑：来，我教你认老师。你看，这个老师虽不说话，但它可以有三种方法教你认字!
姐姐先教我最常用的音序查字法步骤和方法：在《音节表》中找到首字母，接着在首字母下找到整体拼音，这时字右边的号码就是正文页码，然后翻到页码就是字，包含词语和解释。
姐姐再教我部首查字法：数部首几画，在《部首检字表》找到几画对应部首，那么部首平行位置的页码就是《检字表二》中字的部首，然后数部首外的其它笔画数并在下面找到字，而字右边的号码就是正文页码，翻到就ok了。
姐姐还教我不常用的数笔画查字法，说是主要用于不会读也不会写的字：先数字笔画，再翻到《部首检字表三》难检字笔画索引，按笔画查出字，字旁边的号码就是字页码，翻到页码找到字，便可以知道读音和意思。
我学会了。当下就按照姐姐教的方法查现在的现。查了半天，没见到。我气急了，拍打着它。它张开嘴巴摊在地上又默不作声。我火冒三丈准备上脚，姐姐拦住我：怎么了?
我气呼呼：你看它又聋又哑，要么就是你的方法不管用，它就不是老师。
姐姐捡起来翻开乐了，指给我看：这不是吗?!
我凑上前一看，原来~代表了现。
从那以后，遇到不认识的字我就去请教它。它身长21cm、重1.4kg，穿红色外衣。它知识量很大，与它身体成反比例。并且，它很谦虚。你不走近它，他绝不会倒出一丁点;你不翻开，他从来不作声。我一个字一个字的查找，慢慢变得不急不躁。
爸爸说：这个老师把你急躁的性子都磨下去了。我稚气的脸上露出骄傲的喜悦。
我很感谢我的这位老师，可它长得又厚又笨重，我不可能天天带着。记得有一次，我们出去玩，爸爸突然问我懵怎么读?急中生智的我拿起手机找豆娘，还好很快找到了答案。我发现手机挺方便也快很多。可好景不长，我眼睛近视了。我真希望以后科学家可以造出又快又轻薄又不伤眼睛的老师。
说到这，大家应该知道我的良师益友是谁了吧?对啦，它就是我学习的好帮手、必杀技《新华字典》。
虽然它不会说话，但人们有需要就叫：查字典!所以，我给它赐姓查。当然，由于是多音字，你也可以叫它查(zhā)老师。
五岁时，第一次去少年宫学舞蹈，有幸结识了一位老师，我们叫她罗老师，是我觉得亲切的几大老师之一。她是一位与众不同，举止文雅的老师，为什么说她与众不同呢？等一会儿告诉你吧！有一次，我按时到了学校，可教室里没人，我就换了舞蹈衣，开始自行练习老师昨天教的舞蹈。
这时罗老师从更衣室第二间走了出来，拍着手，满脸微笑，向我走来，又用“你真棒”的手语鼓励我，过了两三分钟，同学们到齐了，罗老师开始给我们上课了，老师站在舞台中间下了一次腰。我们就知道今天要练习下腰这个动作，老师起来后用手指，指了指我旁边站着的这个同学──燕玲，老师走到她身边，用她的双手搂住燕玲细细的的腰，慢慢往下弯，下去之后又把燕玲抱起来，用赞赏的目光看着她，冲她微笑，仿佛如春天的阳光一般温暖。过了一会，该轮到我下腰了，我很自信的对老师说：“我可以自己下腰！”老师微笑着点点头。站在台子上。
我成功地下到地上了，正要起来，可脚一打滑，差一点要摔下去时，老师用最快的速度搂住了我，我才没摔着。我起来后，老师又用手语表示“小心点”我被这语言感动了。放学后，我真想大声喊出：“罗老师谢谢你！”现在你知道了吧！罗老师是一位聋哑舞蹈老师。
