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一堂有趣的作文4篇

2023-12-08 17:21:31 来源:1569下载站 作者:小何

建立写作习惯可以让我们更加专注在文字创作上,想象力是写作的活力源泉写作是想象力的生动展示。一篇优质的作文可以打动人们,引起共鸣,怎么写出的作文又快又好?感谢您的分享分享是传递知识的最好方式。

一堂有趣的作文【篇1】

从小桔灯快乐作文的课堂里传来了一阵阵笑声,这是怎么回事呢?原来是同学们在做游戏。

今天的小桔灯课堂里,老师带我们玩了一个小游戏——小动物表演艺术,就是说一位同学做动作来演绎一种动物,让其他的同学仔细观察,再猜猜他演的是什么动物。

一共有四个同学上台表演了,我也在其中。

有一个同学表演的动作特别难懂,只见他跪在地上,两只手撑在地上,把头抬起来。这下同学们可奇怪啦:这种动物是什么啊?接着,有同学说出了自己的答案,那可真是五花八门:有猜狗的,有的猜青蛙的,有的说是猫……还有的说是狮子,我想,他看到的狮子一定是被打了药,立在那里不动的。那答案到底是什么呢?我觉得这个同学表演得不好,不好猜,所以同学们说的这些答案都没有错啊。

有的同学表演得就很容易猜出来。有一个同学上台之后,用左手托起了一本书,右手拿着一支笔,你说这是什么?当然是人啦!还有什么动物会写字呢?

这还不算最精彩的,我表演的才有趣呢!我用嘴去吃食物,并用双手不停地往嘴里扒食物,做出一副狼吞虎咽的样子,然后又用手放在头边上,装睡觉,接着又吃,又睡。同学们一下就知道了,都哈哈大笑:“是猪啊!”

就这样,在同学们的欢声笑语中结束了我们今天的这节作文课。

这节课真是太有趣了,我要永远把这节课留在我的记忆中!

一堂有趣的作文【篇2】

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。转眼间,就到了中级班倒数第二次课,最快的一节课——一堂有趣的笑课!在这一节课里,我们感受到了快乐,这可真好玩!

看!第一个环节开始了!每个人都必须说出一个带“笑”的四字词语,并且不能重复。当李老师立下这个规矩后,我吓了一跳。我的知识面并没有那么广呀!这可怎么办?我的脑细胞都快用完了,终于想出来了。可是,不知不觉,我想的都被其他同学说出来了。我胡乱编一个,可是错了。我绞尽脑汁又说一个,终于渡过了“难关”。

同学们贡献最经典的词语有:哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……

终于说完了,原来这只是个开始,还有第二个环节:演笑。老师让我们表演哄堂大笑时,教室里就乱成了一锅粥,各种各样的笑在班里尽情释放。

笑里藏刀开始了!两个“演员”出场,“两个好朋友多日不见,现在终于见面了。”李老师说。只见他俩走在了一起,热情地握了握手,然后再高兴地拥抱。拥抱时,何沐龙趁刘飞帆不备,抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒刘飞帆,然后还拿着“刀”往他身上猛刺一顿,全班同学又一次笑成了一团……

含笑九泉最不好演了!最会演戏的“刘飞机”主动演起来。只见他刚躺在地上,“僵尸”和李旭航的脚就过来了。“刘飞机”躺在地上笑个不停,好像得了抽筋。李若思笑得双手颤抖,高熙童笑得手托下巴。而我呢?我笑得肚子在打转。

李老师从中发现了一个“笑点”非常高的女同学——万千慧。别人都笑,唯有她不笑。这可怎么办?当李老师说谁把她逗笑重重有奖,也没人敢去。

到了最后一秒,刘飞帆突然大叫一声:“我来!”他演女生,回眸一笑百媚生啊,可万千慧还是不笑。唱搞怪儿歌、说怪话,十八般武艺都耍了一遍,都不能让万千慧笑一笑。我心里想:她笑点真高。

这节课真好玩!真可谓“笑一笑,十年少!”

一堂有趣的作文【篇3】

每个孩子从小到大都会经历许多事情,有的开心,有的伤心,有的难忘,有被我淡忘了,有的不想在去想。我就经历过许多事,但差不多都被我淡忘了,有一件事我却永远铭记在心,那就是一次拔河比赛。

那是离三年级毕业还有三天的时候,复习很紧张,同学们都抓紧复习,一点玩的时间都没有,但是在今天我们却痛痛快快的玩了一次,武老师一上课就对我们说,同学们,今天我们写一篇作文,大家请到操场集合。我们丈二和尚摸不着头脑,不知道老师葫芦里卖的什么药,忽然听到有人说,去就去,怕什么,听老师的的准没错,来到操场,我们看见操场中央放着一根绳子,还画着分界线,我们一下子明白了,都跃跃欲试,摩拳擦掌,盼着老师赶紧开始,老师不慌不忙的先把我们分成两个组,然后喊,预备,开始,男生对都露出轻松的笑容,好像一定能赢,女生对都使出了吃奶得劲,经过了三十分钟的搏斗,我们队赢了。

回到教室,同学们都开始写作文,谁也不说话,只听见纸下沙沙的写字声,我想,同学们一定写的很好。这节课过得真有趣啊。

一堂有趣的作文【篇4】

今天老师对我们说:“这堂课,我们来做个实验吧!”老师一说起做实验,同学们都起了兴趣,一起问道:“做什么实验呀?”老师微笑着说:“保密,你们看了就知道了。”这时我心想,老师要做什么呀?去除污点,吹乒乓球……到底是什么呀?先看看再说。

这时老师走到了放道具的地方,拿出了一杯水,一根筷子,一个鸡蛋,还有看起来又像糖又像盐的白色粉末,心想,老师拿这些东西干什么呀?

首先,老师把装满水的水杯放在了桌子上,这时同学们都非常好奇,有的站起来,有的趴在桌子上翘首以盼,还有的直接跟老师站在一起啦,老师微笑说,:“今天我能让鸡蛋浮在水面上,你们信吗?”我心里说鬼才信嘞。同学们也满脸疑惑,有的喊:“不信,这怎么可能?”还有的喊:“既然老师说可以就一定可以!”这时我看老师的表情一直都是微笑着的,好像一切都在她的掌握之中,这时老师说:“好啦不要吵啦,我们看实验过程吧!”

老师说完,拿起一个椭圆形黄色的鸡蛋放入水中,只见鸡蛋慢慢的落到了杯底,接着又把白色粉末倒了一些进去,老师又一边用筷子

搅一边说:“你们看清楚。”这时候我看同学们都是瞪大眼睛,我也跟着看了过去,只见那鸡蛋像陀螺似的转起来,可不一会儿,鸡蛋又落了下去,心想这是什么实验呀,看吧,鸡蛋浮不起来了吧,可就在这时老师似乎早就猜到了,“放的不够,我们再加点”,说完老师又加了点白色粉末。可在这时,我突然发现水变浑浊了,心想水怎么会变浑浊呢?到底是怎么回事啊?可是鸡蛋却慢慢的开始浮动了,我以为它要浮起来,没想到它又慢慢的落了下去,同学们有的脸上已经露出了失望的表情。

只见老师又往水里倒了点白色粉末,并用筷子搅拌不一会儿鸡蛋就浮了起来,露出了可爱的小脑袋,原来鸡蛋真的能浮起来啊。老师又用筷子点了点鸡蛋露出的小脑袋想把它点下去,可它下去后又浮上来,真好玩啊!

老师放下筷子说:“刚才我加的是盐,同学们知道这是什么原理吗?”看着我们迷惑的表情,老师接着就告诉了我们:“因为盐溶解在水里,盐水的密度比鸡蛋的密度大,所以鸡蛋就浮上来了。”

通过这个实验,我明白了不管什么实验都要一步一个脚印,脚踏实地的去探索。

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