2023-12-02 17:47:21 来源：1569下载站 作者：小何
大家是否对写作不够了解呢？写作不仅是汉语学科的一部分，也是生活中必不可少的一部分。写作是我们表达对某个话题的理解和思考深度的方式之一。好的作文可以引起读者共鸣。根据您提供的信息，1569下载站小编整理了一份实用的“我想听作文”，请将本文收藏以方便日后查看！
以规为纲
以实论事
梁俊豪
“无规矩，不成方圆。”无论何时，我们一直处在众多规矩当中。傅园慧虽在仰泳比赛中取得第一。却因体测不达标不允许参加决赛的规则而错失机会，面对大众质疑，泳协主席强调：规则面前，人人平等。“国有国法，家有家规。”我们始终遵循着规矩行事。但如若规矩制约了发展而变得不再那样适宜。便需要我们对其做出适时的调整。
万般发展皆适宜，不合宜的规则会制约发展。
规矩本是为了规范行为而被制定的。倘若规矩本身不再适宜现时情况，这便使规则如枷锁一般桎梏了人的发展。明清时代的科举考试制度，依靠“八股取士”，选拔出了大批思想陈旧缺乏创新精神的官员，最终致使整个朝代走向衰落进而灭亡。这同样是导致中国近代与世界严重脱钩，发展缓慢的重要影响因素，可见不适宜的规矩，不但失去了其本身规范行为的目的，还严重制约了发展与进步。
规矩实情生矛盾，不合宜的规则需要适时调整。
正如闻一多先生在短诗《宇宙》中所写的那样：“宇宙是个监狱，但又是个模范，他的目的在于革新，不在于惩旧。”我们所处的世界从始至今都是在不断的革新中发展与进步的。国家宪法从制定之始到如今的执行过程中已经经历过多次修订，究其原因，便是为了更好地适用于现今不断发展的社会。同样，在科学发展历程中，法则与理论也是在不断的修正与完善的。假使去除这些改变，人类的发展与进步将变得艰难无比。
规则实质是手段，规则的制定应以人为本。
某高校校长曾问过该校图书管理员一个问题：“如果一名学生特别爱读书，因读得入迷将书带走，你将如何处理？”图书管理员称按照校规处理该学生，而校长却认为图书放在教室更方便学生阅读，他最终决定将图书室的图书运送到教室。著名的哲学家康德曾言：“人是目的，不是手段。”校长本着以人为本的原则革新了学校的规则。规则其本身是一种手段，当其以人为目的时，才能显现出规则作为手段的价值和意义。
由此观之，傅园慧仰泳比赛荣获第一，却因体测未达标无缘决赛的事件便偏离了规则助力发展的初衷。这便在一定程度上制约该选手的职业前程发展。为此，规则仅是纲领，具体行事应依据实行来决定。
张良，字子房。汉初功臣，与韩信、萧何合称汉三杰。祖父、父亲原均是韩国宰相。韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。据《史记留候世家》记载：他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。老人一声未谢，只是笑笑就走了。没有走多远，老人又回来，对张良说：你这孩子还不错，可以教导，五日后天明时，在这里和我会面。张良点头答应。
五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说：再过五日早点来。
五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。老人转身就走，生气地说：过五天再早点来。
又过了五日，这一回张良半夜就到桥上等。不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这一次没有失约。老人拿出一部书，说：读了这部书，就能做帝王的老师了，xx年后就会得到验证。xx年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。说完话，老人就走了。天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。
一、文体知识：
1、 的主要内容：说明对象及其特征：
①说明对象往往在文章题目或开头，文中反复出现的关键词语；
②说明对象的特征要注意给说明对象下定义的句子，通读全文，注意每一段的中心句（段首或段尾），注意表示先后次序的词语。
2、 说明顺序： 顺序、 顺序、 顺序。
3、 的结构：（1） 式（包括 和 两种）
（2） 式。
二、常见题型归纳：
1、 概括说明文的内容：【方法】注意抓住中心句，抓住关键，进行概括。
答题方式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特征）
2、说明方法及作用：
（1）举例子：（语言标志：例如、比如、据说、譬如……）
基本作用：具体形象准确地说明了 的特点，使人信服。
（2）列数字：（语言标志：数词(大写也是)确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(年代、具体的年月日、型号不是列数字)
基本作用：具体准确地说明了 。
（3）打比方：（语言标志：像、仿佛……）
基本作用：把 比作 ，生动形象地说明了 。
（4）分类别：（语言标志：一类（种）……一类（种）……）
基本作用：条理清楚地说明了 的几种情况，便于读者理解。
（5）作比较：（语言标志：也、而、相对于、较…… ）
基本作用：通过 与 比较，鲜明地突出了 的 特点。
（6）下定义：（语言标志：……是……，……叫做……）
基本作用：准确具体地说明了 。
（7）引用：基本作用：准确具体地说明了 ，使内容有依有据。
【答题方式】本句使用了 的说明方法，（基本作用）地说明了 。
3、说明文语言的准确性：主要是指表限制性的、表估计和猜测的词语和表程度范围的词语。如：大约、左右、主要、唯一、全部、所有、有些、经常、通常、只、仅仅、都、极、最、之一、一般、可能、几乎、也许、大概、据说、据统计……
（1）××加点的词语能否删去（能否替换），为什么？
答题格式：不能。××词表示……（解释词语的意思），它表示……（分析它在句中的作用），删去后变成……，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。
（2）××词好在哪里？
答题格式：用了“××”词，生动地、准确地说明了 的特征，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确性。
即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。--雨果
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才;第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明!
在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。
创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。问渠那得清如许，为有源头活水来。没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的清如许了。
不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长;在不断的尝试中，我们的能力将得到提升;在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。朋友们，勇于尝试吧!它几乎是一切成就的催生婆。
纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了光明。这光明之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。一次尝试，就有一次收获，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢?写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢?
六点。我急匆匆地回家，招呼也顾不上打，一头扎进屋中写作业。初四了，作业难度加大，常常要做到很晚。我无视窗外慢慢跌入的黑暗。小星星像将熄的灯火，无精打采地亮着。心里只想着：作业，作业！
九点。我扔下笔，累得手酸腿麻，把手伸入试卷夹，想抽出一张试卷，却摸到一个小小的圆形物什：一颗山药豆！定是淘气的妹妹放的。看着这颗山药豆，我的思绪回到了从前。
这山药豆，该是奶奶家地边长的。记得小时候最快乐的时光便在这地间。夏日清晨，爷爷挑水，奶奶给我穿衣戴帽，迎着朝阳上山；披着晚霞归来。我只有暑假时才能回老家爬趟山。每次我都紧握奶奶的手，生怕这温馨的时光还未珍惜，就转眼逝去。日上三竿，我开始帮奶奶摘葫芦。8字型的大葫芦抱在胸前，怀里、眼里、心里都是满满的幸福感。一想到今晚便可以吃上鲜美的葫芦汤，连汗也不流了；我也喜欢帮爷爷浇地瓜，紫色的瓜苗蔫了，我便舀一瓢水给它浇上，吓得西瓜虫缩成一个团一动不动，我便郑重地把它放在地边的石头上，看它挣脱我的双手牢笼，奔向自由的田野；如果浇了小蚂蚁的家，我还会内疚好几天；有时我一手拿着水瓢，一手吃力地挪动着水桶浇地，浇来浇去，结果不是浇在爷爷的锄头上，就是浇在自己的鞋子里，狼狈的我看着爷爷，等待他的处罚。爷爷却并不生气，只是笑。他的笑并不怎么动人，就是把皱纹堆在一起，眼睛一眯，可我却最为喜欢。夕阳西下，我随爷爷奶奶下坡，一路听着爷爷肩头扁担上的水桶吱呀吱呀地响，唱着一支苍凉的歌；牧羊人一边哼着小曲儿一边赶着羊儿下山，鞭子在半空中潇洒地一甩，画一个完美的弧线，啪啪两响，好似放鞭炮。奇怪的是，鞭子却总也抽不到羊身上。我跟爷爷理论牧羊人赶羊水平低，只换来爷爷爽朗的笑声在田间飘荡；庄稼人扛着锄头，循着炊烟的方向走去。家里狗叫着，鸡闹着，花开着，人乐着我曾经万般珍惜的美好生活，正一去不复返。
有句话说，成长的过程，是由小到大的过程，也是由家到世界的过程，更是一个经历了失去并慢慢懂得珍惜的过程。长大的我，收获了好成绩，却忽略了祖孙情。试卷中赏不到家乡的夕阳，作业里嗅不到瓜果的芳香。
十一点。做个懂得珍惜的人，我对自己说，珍惜妹妹放的那颗山药豆，珍惜与爷爷共度的好时光。因为不经意间，你长大了，爱你的人却变老了。
标题：如何养成良好的阅读习惯
导语：阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以扩大的知识面，增加的见识，还能提高的表达能力和写作能力。如何养成良好的阅读习惯并不是一件容易的事情。本文将从培养阅读兴趣、创设阅读环境、制定阅读计划和交流分享经验四方面进行详细的分析，希望能给大家带来一些启发。
第一部分：培养阅读兴趣
要养成良好的阅读习惯，需要培养自己的阅读兴趣。阅读兴趣是阅读的动力和源泉，没有兴趣的支持，很难坚持下去。可以选择读一些与自己兴趣相关的书籍，比如喜欢历史的同学可以选择历史故事集、历史小说等。另外，还可以从朋友、老师、父母的推荐中选择一些优秀的书籍，这些书籍一般质量较高，是值得去品读的。
还可以通过参加阅读俱乐部或者组织阅读小组的方式培养阅读兴趣。在这些阅读活动中，不仅可以和其他热爱阅读的朋友一起交流，分享读书心得，还可以相互督促，共同进步。通过参加一些阅读比赛或者写作比赛，可以充实自己的知识储备和提高自己的阅读和写作水平，从而更好地培养自己的阅读兴趣。
第二部分：创设阅读环境
要想养成良好的阅读习惯，还需要创设一个良好的阅读环境。一个安静、舒适的阅读空间非常重要。可以在自己的房间或者图书馆里布置一个适合阅读的角落，配上一张舒适的座椅和柔和的灯光，这样有助于专心致志地阅读。选择适合的阅读时间也非常重要。有些人喜欢一大早或者晚上静下心来读书，而有些人则喜欢在午后的阳光下阅读。不同的人有不同的时间偏好，可以根据自己的喜好选择最适合自己的阅读时间，这样能更好地培养阅读的习惯。
第三部分：制定阅读计划
制定阅读计划对于养成良好的阅读习惯非常重要。可以制定一个适合自己的阅读目标，比如每天读一本书，每周读一本书，每个月读几本书等等。在制定目标的同时，还需要有一套合理的阅读计划。比如，可以将每天的阅读时间分为若干个小段，每段时间专注于一本书籍，这样可以提高的阅读效率。另外，还可以制定一些奖励机制，比如，每读完一本书就给自己买一本自己喜欢的书，这样可以激励自己完成阅读目标。
第四部分：交流分享经验
为了更好地培养阅读习惯，还需要积极参与交流，分享阅读经验。可以通过参加读书会、写读书笔记、交流读书心得等方式与他人互动，这样可以拓宽对书籍的理解，促进阅读的深入。还可以通过社交媒体、博客等平台分享自己的阅读体验和读书心得，与其他热爱阅读的人交流，互相激发积极的阅读态度。
要养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣、创设阅读环境、制定阅读计划和交流分享经验是不可或缺的。希望通过这些方法，能够更加热爱阅读，更好地利用阅读提升自己的素质和能力。只有养成良好的阅读习惯，才能在知识的海洋中不断探索、钻研，成为一个全面发展的人。
