音乐教学个人工作总结

音乐教学个人工作总结 篇1

一、坚持以教师的培训作为工作中心点

举办音乐教师课堂教学技能培训班。有计划地、扎实地培养中青年教学骨干，更新观念，凝聚一批音乐特色教师、优秀教师、名教师。

A、3月份我区邀请了日本音乐博士生为音乐教师介绍国外的音乐教改情况。80多人参加。

B、3月还输送了50名骨干参加市的音乐教师培训班。学习新教材新标准。

C、5月份组织了课型模式的研讨交流。

D、10月份由教研室教研员带领6位骨干赴上海音乐学院，参加音乐高级研修班的学习，收获盛大。

E、11月底组织了36位各教办的骨干，参加来自北京教育基础司音教委李丹娜组织的关于奥尔夫音乐教学法的培训学习，教师反映良好。

F、12月15我又组织了62名志愿参加学习 的教师到市少年宫学习。内容：音乐、美术、戏剧、舞蹈统整教学讲座。

G、其他的小型学习交流不断，中小学中心组学习一月一次，观念更新。

二、开展丰富多彩的教学、教研活动，推动我区艺术工作的发展。

1、不断加强教师的业务水平和教研能力

在去年进行的中小学音乐教师器乐培训的基础上 ，大多数的学校都将器乐引入音乐课堂教学。 此项活动目的是推动学生的动手实践能力及音乐的迁移再创造能力，抓好课堂器乐教学薄弱学校的扶持、指导工作。选送五个优秀器乐班际教学创新课参加市的"德灵杯班际器乐调演"。

2、现代教学技术和策略在课堂教学上的应用观摩会。各中学、教办音乐中心组须将近年来教学改革的成果吸收、集中起来，进行筛选、评审和推介，（包括学术论文、个案研究、录像或软件制作、典型问题和重点课题的总结等）为第二阶段教学设计与实施活动的优秀成果结集出版做好准备。（6月——10月）

3、组织校本教研，蹲点的学校有吉山、五山、长板、先烈东、同仁小学、47中、113中、东圃中学、天秀中学、不少教师在校本教研中提高了教学教研能力。

音乐教学个人工作总结 篇2

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的'情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。

如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每位老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学

生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们希望“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

音乐教学个人工作总结 篇3

计算机专业组xx春学期工作总结

本学期，计算机专业组在学校党委、学校行政的领导下，在学校各职能部门的大力配合与协助下，全组教师坚持以学校中心工作精神为指导，认真贯彻执行党的教育方针政策，紧紧围绕更新中职教育观念、推进校企合作、加强专业建设、课程建设、教学团队建设，强化教育教学管理，卓有成效地完成了本学期教育教学等各项工作任务。为了总结经验，发杨优点，寻找差距，现对本学年工作总结如下：

一、突出教学中心地位，全面完成教学任务。

1、本学期，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。全组7位专任教师，5位文化课教师，基本都是超工作量完成工作。

2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我组结合专业、师资、学生特点，制定组里有效教学办法。

3、完善课程体组，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平。总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体组建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。

二、以学生为本，开创学生工作新局面 。

学生工作是教育工作的主线之一，是一项长期性最基础的工作。为了做好我组的学生工作，成立了以组长牵头、班主任联合的学生思想教育工作小组，发挥了非常重要的作用。

1、把握正确的政治方向，了解和关心时事政治形势，时刻保持清醒的政治头脑，坚定不移的贯彻党的教育方针政策。

2、加强政治思想教育，开经常展大学生理想信念，民族主义、爱国主义，法律法规知识的教育，提高青年大学生思想政治素质。

3、建设两支队伍，发挥积极的引导作用。一是培养班主任队伍，为大学生引路导航，二是培养学生骨干力量，树立他们的威信，发挥他们的表率作用。

4、狠抓学风建设，以先教活动为契机，针对学生厌学、不学、无学现象，采取有效措施，强化日常管理，认真扎实的开展各项检查，务必扭转不良学风。

5、开展丰富多彩的文体活动，提高学生综合素质。组织开展文明健康，积极向上、寓教于乐、寓教于学的活动，丰富大学生生活，塑造大学生新形象。

三、组织专业技能比赛活动，促进学生技能的培养。

技能作为中职学生的生命线，其重要程度可想而知，中职的学习归根到底就是技能的学习，学生毕业了，要靠它立足社会，所以，平时对技能的学习、掌握十分重要，多开展一些与专业技能有关的技能比赛，对激发学生学习技能的热情有十分重要的意义。本学期，按照开学初制定的活动计划，完成了以下专业技能比赛活动：

1、4月举行了平面设计制作比赛活动，共有35人次获奖，促进了本专业学生平面设计技能的提高。

2、5月组织了本专业六名师生参加了学校组织的艺术节晚会节目，展示了本专业师生过硬的技能操作与艺术修养，并获得本校师生一致好评。

3、6月组织了

一、二年级的五笔打字比赛，以赛代练，促进本专业学生五笔打字水平长足提高。

4、6月18日举行了一计应的组装比赛、一计网的AI设计比赛，共有13人次获奖，促进了本专业学生技能的进一步提高，检阅了前段时间两门课的学习效果。

5、本学期周五下午的专业组活动共开展了：朗读比赛、讲故事比赛、趣味游戏、安全知识讲座等有益学生健康成长的活动，对锻炼学生的综合素质起到了相当大的作用。

通过以上专业技能比赛活动的开展，积大的提高了学生学习的积极性，也丰富了学生的专业学习生活。

四、存在的问题

回顾一学年来的工作，我们在以下几个方面做得不够。

1、实训条件还有待于完善，特别是专业实训条件跟不上，不利于专业建设和专门人才的培养。

2、现代中等职业教育教学的观念、教学质量与教学管理还有等进一步加强、完善和提高。

3、课程建设工作有待加强，特别是以点带面，发挥校本课程的建设作用方面需要进一步加强。

4、对学生的管理有待加强。

五、今后工作的设想

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以校企合作为基础，以学生职业能力培养为根本，以专业建设、课程建设、教学团队建设为重点，始终遵循中职教育办学规律、产业发展规律和人才成长规律，走“产学研结合建专业，工学结合塑能力，校企合作谋发展的特色之路。根据学校的中心工作和总体工作部署，以提高办学内涵、教学质量为核心，紧紧围绕学校办学目标，不断更现代中等职业教学教育的观念，稳步推进我组现代中等职业教育教学管理理念，切实推进计算机组教育教学改革，为区域经济建设培养面向生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才。

计算机专业组

xx年6月

音乐教学个人工作总结 篇4

学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明晰了本学期工作的目标和任务，融合音乐教学工作的现状和特点，按照《初中音乐课程标准》的建议，本学期新课已经开始之前即为已制订了详尽的教学计划。教学中深入细致遵从教学课标建议，大力实行素质教育，成功的顺利完成了本学期的教育教学工作。

一、教育、教学工作

新形势下的教育工作，我深入细致地出席学校每次的培训活动，深入细致记录自学内容。“脚踏实地，大胆技术创新”就是我教书育人的座右铭。本年度我稳步领悟崭新课程标准，以新思路、新方法去指导自己的工作，深入细致复习、上等每一节常规课。

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

2、深入细致制订教学计划：在对八年级的学生展开分析、对教材展开介绍的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制订出来适当的教学计划。当然教学计划应当根据儿童身心发展的规律，融合孩子的实际情况，教学计划必须再详尽一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

二、课堂教学

首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、想象及律动)，让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

本学期的音乐课以音乐欣赏居多。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点了解世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有利于宽广学生的文化视野。为了并使学生能够随心所欲、开心地上不好音乐课，经常使用引导的方式并使学生整体表现出来较好的品质。重实效用不好的课堂设计去迎合学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的犯罪行为也展开了宽容的抨击与制止;力求给学生一个较为收紧、人与自然、悠扬的自学音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的.掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、自我提升自学

相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动;不断练习音乐专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;多听其他教师的课等等。

四、改良措施

1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分析，而不是单一的分析。

2.必须著重培育学生乐谱试唱的能力，在唱歌课中变小“演唱会歌”为“可以唱歌”和“演唱好歌”。

3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。

4.融合我校一主多辅教学模式使学生在合作自学中找出欢乐。

总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏共享音乐魅力。

音乐教学个人工作总结 篇5

一学期的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了二年级和三年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的工作非常充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。

一、备课阶段：

⒈根据几年来的实践体会，具体的分析学生实际情况，写出有实用价值的教案，是至关重要的事情。设计教案时，我严格地本着“备学生”的思路去思考，根据你所教学生的基础设计教案，也就是说，你设计的教案是否符合教学实际，是否有实用性，这是最基本的条件。我根据实际情况，适当的减缓授课进度，以兴趣的引导、基本功的提高为主，虽然表面看来进度降低了，但是及时为以后加快进度做准备。而中年级，我本着增加难度的思路去设计每一节课，不断提高学生的音乐各方面的技能。

⒉不能生搬硬套。教学参考书使我们设计教学的参考，不是我们的教案，里面的目的、要求、重点、难点未必适合你所教学生的实际，也就是要结合实际。另外，教参中的教学方法有些太陈旧了，这就需要我们教师开动脑筋，吸取好的方法，设计出更好的方法去解决问题，做到推陈出新，不落俗套。

⒊在教学中巧妙的运用教具，特别是电教手段，现在有一种电教热，好像什么地方都离不开电教手段。但我十分明确，电教手段是辅助教学的，是帮助学生理解河解决问题的手段，我们不能让它起到反客为主的作用。我努力做到适时、适度、恰到好处。也就是说，逐渐明白了电教手段的真正含义。

⒋突出课堂教学的重点难点：在听过的很多课中，课都讲到一半了，可还不知道讲的是什么内容，模模糊糊。在设计教案时，我们要注意围绕着突出重点，巧妙的运用各种方法突破难点，在教学中的各种活动实施，都要围绕中心去设计。

总之，我感到教案的设计时至关重要的，如果做到了实用、恰当，也就可以说上好一半的课了！

二、授课阶段。

⒈明确主导与主体的关系。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，在教学中，尽可能让学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

⒉教师提问目的性强。在提问中减少废话和无价值的语言，做到简单明了，具有启发性、激励性。

⒊善于激发学生学习的积极性。在上课过程中，要用不同的语言、动作、表情巧妙的启发激励学生，把学生的注意力吸引到教学中来，让学生在逾越的气氛中学到知识掌握方法。

⒋注意“度”的灵活运用。在学生活动中，我们要注意一个“度”字，既不能使活动“死气沉沉”，也不能活跃过分、乱乱哄哄。这就需要教师的正确灵活的引导，真正达到学生自主学习的目的。

⒌小结不空谈。课后小结的作用非常大，一方面是分析这节课的教学情况，以便在下次课中加以改正，为下次课提供依据。另一方面也能积累一些好的方法，总结自己的教学中的不足。如果很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是十分有用的。对此，我深有体会。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了石嘴山市组织的小学音乐教师教研活动和大武口区组织的音乐教师片区教研活动，听了湖南教研员的讲座，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课细节入手，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：审美为核心，兴趣动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上三年级的《DO RI MI》公开课时，各种活动的设计，让学生在愉悦的氛围认识音符。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。

音乐教学个人工作总结 篇6

xx——xx年度第二学期律动教学总结

为加强提高学生的身体的协调能力以及平衡能力，我根据新入学学生的生理、心理特点，确定教学目标，尝试通过舞蹈基本动作和游戏来让学生体验到律动课的快乐，培养学生的模仿能力，发展学生的想象能力。通过教学实践，发现有较多值得研究的地方。

一、可喜之处

1、注重师生的互动性，体现了学生为主体的教学思想。学生在学习过程中善于想象。

2、教学内容活泼，教学内容经常以游戏的形式进行能很好的调动学生的积极性与兴趣。

二、反思之处

1、启发学生对动态感受的教学环节过少，太早或太直接的进入教学环节，没有塑造很好的学习氛围，这在以后的教学中值得提高。

2、在教学方法的运用上不太熟练，教学方法过于单调。

3、在教学内容上有点单调，不够丰富。以后的教学过程中要注意丰富教学内容。

在律动课中注重培养学生协调、灵敏、平衡能力。让学生拥有创造和想象的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为律动课程中教师不应该只教会学生某种单一的基本动作技能，而是要教会学生感受律动带来的愉悦，从而使他们从律动课程中发展协调、灵敏、平衡能力。以后要不断的改进自己的教学教法，丰富教学内容，发展学生能力。

音乐教学个人工作总结 篇7

小学音乐教学是小学基础课程的重要组成部分，其目的是提高民族音乐文化素质。音乐教育不仅可以培养学生对音乐的感性、欣赏力、表现力和创造力，还可以培养学生优秀的品德和情操，发展智力，提高非智力因素。同时，还能促进学生身心的健康发展。

在我的教学中，我一直认为德育、智育、体育、美育是相互渗透、相结合、相辅相成的。因此，所有小学阶段开设的课程，只是课程中的节数不同，没有正负课程之分。只要是学校布置的课程，就必须无条件完成任务。

音乐教育不仅具有辅助和加强德智教育的功能，而且具有德智教育无法替代的独特教育功能。音乐教育对培养学生德智体全面发展具有重要作用。

小学音乐教学包括课堂教学和课外活动。结合我们学校的音乐教学设备和学生的音乐基础，其实现阶段我们主要以唱歌为主。我的具体做法是：

1.指导学生朗读歌词。

歌曲唱完后，可以指导学生用比较标准、流利的普通话背诵歌词，注意发音的准确和清晰，字词要求口才。 .同时，根据歌词内容，对学生进行爱国、党、社会主义的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情感。

在一首歌曲的左上角，常有“亲切”、“快乐”、“深情”、“热烈”、“孤独”等歌曲情感。可以让学生结合歌词的意思，在唱歌的时候尽量处理得恰到好处。

三、音乐阅读训练。

朗读乐谱时，先给学生标准声调，即歌曲的调号。当学生按标准声调演唱有一定困难时，可进行音阶训练。由于学生的音域范围窄，当确实很难达到标准音时，可以适当降低，鼓励学生经常练习音阶，以达到拓宽音域的目的。

第四，教歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先，教师要唱两到三遍，让学生边听边听。对于较长或较难的乐句，可以分小节教，一起唱，从而顺利完成整个教学。学生在完全学会歌曲之前，不应该让他们练习唱歌，因为学生阅读音乐的能力有限，一旦唱错了个别乐句，就很难纠正。

另外，根据不同年龄段掌握方法的差异，我采用了以下教学方法，教学效果显着。

1.对于一二年级的学生，自控力较差，但动力感很强，所以我采用“节奏教学法”，即学的歌曲每一节都以节奏的形式进行，这样既省时省力，又提高了学生的学习积极性。

2. 三、四年级的学生，有一定的自控力，但阅读音乐的能力较差。我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听完成教学任务的过程中，效果不错。

3.五六年级的学生，有一定的乐谱阅读能力，自控能力相对提高。我用“视唱教学法”让他们在扇唱的过程中体验歌曲。旋律可以进行简单的乐谱训练，以自学的形式完成教学。这进一步激发了学生的学习信心，教学效果显着提高。

以上是我在教学过程中的体会。我真诚地希望更多的学生热爱音乐和艺术。

音乐教学个人工作总结 篇8

一、发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展孩子创编能力。

音乐教学个人工作总结 篇9

河团中心学校2016-2017第一学期

音乐教学工作总结

陈媛媛

一年级

小结小学音乐教学工作

河团中心学校

陈媛媛

音乐教学是小学教育的重要组成部分，对于培养孩子的情操和培养儿童心灵的美起着积极的作用。音乐教育要激发学生的学习兴趣，从始至终进行教学。对于低年级的学生，我主要进行节奏和语调的训练，并适当地教授乐谱阅读，让学生在节奏和节奏中感知音乐之美。

从品味出发，让学生得到美的启迪。

当学生刚开始学习基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音叫名字，然后教学生认一个音符一个音符一次。学生跟着唱。经过一段时间的训练，虽然我基本能读会唱，但还是无法掌握音准，尤其是半音。这种方法不会引起孩子的兴趣。这时，可以根据孩子的特点，用“听”来激发兴趣。方法是：将学生分成两组进行游戏。一组学生拍手叫4，另一组跺脚唱法；他们又拍了拍手，叫了6；另一组桑拉；他们又拍了拍手，叫了7；另一组唱着……重复了这么多，不仅有音程的变化和组合，还有问答游戏，既训练了学生的语调感，也培养了他们的注意力，逐渐唤起孩子们的学习兴趣。刚入学的学生的特点是非常活跃。如果允许学生在课堂上静坐，他们将无法静坐。所以，学生基本能唱完一首歌后，就要选择合适的动作。例如：在教歌曲《小袋鼠》时：“小小袋鼠，摘水果，把水果放进大袋子里，……”我选择简单恰当的动作，教学生唱歌跳舞,结合“姿势节奏”，以2/4拍播放音乐，进行训练。这时，可以要求学生在音乐声中做摘水果、放水果的动作。采摘水果是一种乐观，将采摘的水果放在篮子里是一种乐观。当我教完这首歌的所有动作时，学生们完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。从育人目标出发，进行美育。

我国小学音乐课本中的歌曲，大部分都是经过时间考验，唱不厌的优秀作品。在我的教学中，让学生充分了解歌曲的内容，体验歌曲所表达的思想感情，达到美育的目的。比如，我教学生唱《向国旗致敬》时，我先让他们听《国歌》，展示一张挥舞国旗的图片导入，然后结合课本中的插图或校园升旗仪式引导学生了解国旗是我们的国家象征。然后，教学生朗读歌词，并根据歌词，让学生找出歌曲中的哪些词和词应该更认真地阅读，并用生动的语言向学生介绍国旗的含义，并告诉学生升国旗时要做什么。注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生们富有表现力地唱歌。 “爱祖国，爱国旗”要唱准，《向国旗致敬》中的“国旗”二字要唱得更突出，《致敬》要唱得坚定饱满， “敬礼”需要热情。最后老师总结：国旗是我们国家的象征。我们热爱国旗，尊重国旗，就是爱国家、爱自己。从创设情境入手，让学生在愉快的氛围中接受美育。

我在教音符的时长时，让学生们通过自己的走步“呛|呛”来感受四分音符的长短以及四拍和二拍的节奏特征。然后，通过学生的生活体验“跑比走快”、“一步可以跑两步”、“跑，跑，跑”，小闹钟“嘀嘀”的行走声识别八注意时间价值。低年级没有分数的概念，往往无法理解比四分音符短的八分音符，容易记错。讲解的时候，我用一张纸，剪成两半，取出一张（上面写着二分音符），告诉学生剪一张纸，其中一张像半张笔记。我仍然使用一张纸将四分音符和八分音符分别切成四个或八个部分。这样，学生可以很容易地认识到八分音符确实比四分音符短。为了让简单的节奏练习变得有趣，我还挑选了几首小孩子熟悉的8、6小节的短歌。学生们按照练习的顺序拍手，我在钢琴上弹奏旋律。通过以上练习，不仅可以将简单的节奏练习与旋律相结合，增加了音乐性和趣味性，还培养了孩子随着音乐节奏拍手的能力。从形象和直觉出发，让孩子对美有感觉和联想。讲故事和谜语是吸引孩子的最佳方式之一。 在教《闪亮的小星星》这首歌的时候，我先把歌曲的内容编成了一个短篇小说，

音乐教学个人工作总结 篇10

在学校领导的重视关心下，在师生们的共同努力下，学校的音乐高考由探索实践逐步走上了成熟。音乐高考成绩一年比一年好，考生一年比一年增多了。

随着音乐的不断普及和发展，选择走上音乐之路的人与日俱增，随之而来的一系列竞争和压力就大了。为了更好地提高我校的音乐高考成绩，为了给音乐院校输送更好的音乐人才，结合多年带高考的体会，作以下总结。

我校音乐生情况分析：

起步晚、起点低、条件差、时间短。我校招进来的音乐特长生，绝大多数没任何音乐基础，行为习惯差，家长也不太支持和重视。进校第一堂课了解每个学生是学什么专业的，都说不知道。之所以选择学音乐，是觉得自己的文化课成绩不好，考大学没多大希望。误认为考音乐的文化入取分数要低，能够作为保证上大学的选择。事实上大多数的学生根本就没有学习音乐的天赋，更有甚者后天的勤奋又不够，有些学生家长也不支持自己的小孩学习音乐。我校音乐特长生可以分成三种类型：

1、文化成绩还可以，可没学习音乐的好条件或者说自身学音乐的条件非常弱。

2、有一点点专业基础，文化课成绩又非常糟糕。

3、文化成绩过得去，专业有一点点基础或者自身条件还可以......给我们的音乐指导老师在教学上造成了非常大的压力和困难。