2023-09-21 11:06:01 来源：1569下载站 作者：小何
下面是1569下载站的编辑精心收集整理，为你带来的“中班美术瓶子教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是推动学校有机更新的有效手段。我们希望这些技巧能够让您更好地应对压力！
中班美术瓶子教案主题范文
《五彩瓶子的世界》
导入活动：
老师将各种形状和颜色的瓶子摆放在课桌上，引导孩子们观察瓶子的特点，激发他们的好奇心和想象力。
活动1：探索世界上不同的瓶子
目标：通过观察、探索和比较，让孩子了解不同材质和形状的瓶子。
引导孩子们密切观察瓶子的外观特点：
- 形状：长方形、圆筒形、椭圆形等
- 材质：玻璃、塑料、陶瓷等
- 颜色：透明、白色、彩色等
鼓励孩子们在纸上画出眼前的瓶子，并标注瓶子的形状、材质和颜色，然后让孩子们互相观察和分享自己的作品。
活动2：自由创作彩色瓶子
目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们亲手制作属于自己的彩色瓶子。
为孩子们准备各种彩色水彩笔、彩纸、胶水、剪刀等材料，并放上一些经过清洗和处理的空瓶子。
引导孩子们：
- 选择自己喜欢的瓶子作为创作对象
- 用彩纸、胶水、剪刀等材料装饰瓶子，创造出自己喜欢的样式和图案
- 使用彩色水彩笔给瓶子涂上各种颜色，让它们变得独一无二
活动结束后，每个孩子都可以展示自己的作品，并自由地将它们带回家。
活动3：瓶子的再利用
目标：培养孩子们的环保意识，帮助他们认识到瓶子的再利用价值。
引导孩子们：
- 思考瓶子是否只能用来装水或其他物品，还能有什么其他的用途？
- 探讨瓶子可以用来制作什么东西，比如花瓶、笔筒、手工艺品等
鼓励孩子们尝试使用不同的材料和方法来改造瓶子，并共享他们的创作成果。
通过这些活动，孩子们不仅了解了瓶子的各种形状、材质和颜色，还培养了自己的创造力和环保意识。他们创造出的彩色瓶子将会给他们的生活增添更多的乐趣和色彩。
中班美术瓶子教案
一、教学目标：
1.了解瓶子的形态和功能。
2.培养学生对瓶子的观察能力和创造力。
3.提升学生的图案设计和装饰能力。
二、教学内容：
1.学生观察不同形态的瓶子，并了解其功能和用途。
2.学生通过动手实践，设计和装饰自己的瓶子作品。
3.学生通过观察范例，启发想象力，展示自己的创造力。
三、教学步骤：
1.热身活动：教师引导学生观察教室中的各种瓶子，让学生说出它们的用途和功能。例如，花瓶用来插花，水瓶用来装水等。
2.知识讲解：教师出示不同形状和材质的瓶子，让学生辨别它们的差异。
3.示范教学：教师示范如何设计和装饰一只瓶子作品。可以使用不同的颜色、素材和工具进行装饰，激发学生的创造力和想象力。
4.实践操作：学生按照自己的喜好和创意，选择瓶子进行设计和装饰。教师可以提供丰富的素材和工具，如贴纸、彩纸、丝带等，让学生自由发挥。
5.展示评价：学生展示自己的作品，并互相评价。教师可以根据学生的设计主题、创新程度和装饰效果给予鼓励和肯定。
四、范文展示：
"我的梦幻花瓶"
我设计的梦幻花瓶是一个圆形的玻璃瓶子，上面装饰着五颜六色的彩纸和丝带。我用红色彩纸裁剪出一个大大的心形，粘贴在瓶子的正面。周围贴满了小花朵的彩纸，看起来像是一个花园。瓶子的底部我用蓝色丝带系成一个蝴蝶结，增加了整体的美感。
在瓶子的背面，我用黄色彩纸剪出一个阳光的形状，贴在了瓶子上。阳光下面是一个小女孩在摘花的场景，我用彩色铅笔细细地画出了她的笑脸和长发。她正在寻找最漂亮的花朵，她的手里拿着一个粉红色的花篮，篮子里已经装满了五颜六色的花朵。
瓶子的顶部我用粉色丝带扎了一个大大的蝴蝶结，看起来很可爱。我还用彩色贴纸点缀在蝴蝶结上，让它更加漂亮。整个瓶子一共用了七种颜色的彩纸和五种颜色的丝带，看起来非常鲜艳和吸引人。
每当我看到这个梦幻花瓶，就会想起春天的美丽和温暖。我希望这个花瓶可以给大家带来快乐和美好的回忆。
五、教学反思：
通过这次美术瓶子教案的实施，学生得以锻炼自己的观察能力、想象力和创造力，充分展示自己的艺术才华。在教学中，我发现学生对于瓶子的形态和功能有了更深入的了解，并且能够独立设计和装饰自己的瓶子作品。他们在装饰过程中展现出了丰富多样的创意和想象力，在用彩纸、丝带等素材进行装饰时也表现出了较强的操作能力。同时，学生还通过展示和评价，学会了欣赏他人的作品，并给予肯定和鼓励。
综上所述，这次中班美术瓶子教案可以说是取得了很好的教学效果。学生通过实践操作得以提升自己的艺术素养，同时也培养了他们的观察、想象和创造能力。这不仅满足了学生对美的追求，还为他们今后的学习和生活中提供了更广阔的发展空间。
中班美术瓶子教案：变废为宝的魔法瓶子
一、教学目标：
1. 培养幼儿关注身边废弃的物品，并能够加以利用的习惯；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的动手能力和美术表现力。
二、教学内容：
1. 探索：引导幼儿观察周围的废弃物品，重点关注瓶子；
2. 创造：启发幼儿利用瓶子进行创造性的美术活动；
3. 表现：帮助幼儿将自己的创作展示出来。
三、教学准备：
1. 各种废弃的瓶子；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
3. 水彩颜料和画笔；
4. 紫外线灯；
5. 摄影设备。
四、教学过程：
1. 导入：带领幼儿观察废弃的瓶子，引导他们探讨瓶子的用途和可能的创造性利用方式。
2. 创作：鼓励幼儿自由发挥想象力，利用废弃的瓶子进行创作。可以提供一些创意点子，如制作花瓶、灯罩、拼贴画等。老师可以提供必要的材料和工具，同时鼓励幼儿自己尝试创作。
3. 展示：安排时间让每个幼儿展示自己的作品，让其他幼儿鼓励和赞扬他们的努力和创造力。同时，可以利用紫外线灯对作品进行特别的展示，让作品更加鲜艳夺目。
4. 讨论：引导幼儿回顾整个创作过程，分享自己的感受和发现。通过讨论，加深幼儿对废弃物利用和创造力的认识，培养环保意识。
5. 拍照：利用摄影设备，对每个幼儿的作品进行拍照。可以将这些照片整理成专题展示，放在班级内或学校的展览区。
五、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和兴趣，评估他们对废弃物品利用和创造性表达的理解和运用能力；
2. 观察幼儿的动手能力和美术表现力，评价他们在创作过程中的造型、颜色、贴合等方面的表现；
3. 观察幼儿的团队合作意识，评估他们在展示和讨论环节中的积极参与和相互支持。
六、教学延伸：
1. 可以组织幼儿参观当地的废品回收站，了解更多有关废弃物品的再利用；
2. 引导幼儿了解不同材质的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等，让他们了解到不同材质的特点和用途；
3. 通过故事、游戏等方式，进一步培养幼儿的环保意识和保护环境的习惯。
中班美术瓶子教案：创意多多，美丽瓶子我来做！
在幼儿园的美术课上，老师为我们带来了一节特别的课程，那就是制作美丽的瓶子。这个前所未有的课程引起了同学们极大的兴趣，大家都想着如何用自己的创意制作出一件美好的作品。
首先，老师通过展示一些精美的瓶子，让我们感受到了瓶子的美丽和神奇之处。瓶子的表面可以装饰上各种各样的东西，可以用来制作花瓶、储物罐、玩具、灯等等，而我们的想象力便是制作奇特瓶子的最大源泉。
接下来，老师讲解了一些制作瓶子的技巧。我们需要先准备一些常见的材料，比如纸张、丝带、贝壳、石子、毛线等等，然后再确定自己想制作的瓶子的样式和特点。同时，在制作过程中，需要注意安全，不要用尖锐的工具或器械。
有了老师的指导，我们开始动手制作了。有的同学选择用纸张来制作瓶子外壳，有的同学将丝带和毛线编织在一起，有的用贝壳和石子装饰瓶口，还有的同学用画笔在瓶子表面画上自己喜欢的图案。每个瓶子都不尽相同，而且都充满了创意和个性化。
在制作过程中，老师不断地鼓励我们，让我们敢于尝试、勇于创新。同时，老师也指出我们的不足之处，并给予了专业的教导和建议，让我们在制作过程中获得更多的收获。
最后，我们完成了自己心目中的瓶子。每个同学都独具匠心，自己的瓶子充满了生命力和美感。在整个制作过程中，我们不仅学到了技能，更领略了艺术的魅力，培养了创新思维和动手操作能力。这个特别课程不仅为我们的美术课增色不少，也让我们更加深入地了解和认识了瓶子这个常见物件的中奥秘。
主题：瓶子的多样化艺术创作
瓶子是一种常见的容器，可以用来盛装水，饮料，甚至用来做装饰品等。它形状稳定，还有很强的艺术创作空间。在这个主题的美术教案中，我们将引导中班幼儿用瓶子进行多样化的艺术创作，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
一、引入：通过展示不同形状、不同材质的瓶子，引导幼儿观察和思考，提出课程主题。
老师：同学们，看看这些瓶子，它们有什么不同？大家有没有注意到它们的形状和材质有些不同？有没有想过如何利用这些瓶子进行艺术创作呢？
二、思维导图：给每个幼儿发放一张空白纸和一枝笔，让他们画出自己的想法，思考如何利用瓶子进行艺术创作。
三、集体讨论：选拔几位幼儿分享自己的想法，并借助瓶子来进行展示。
四、示范作品：教师制作一个简单的瓶子艺术品，包括选择瓶子、清洗、刷上底色等步骤。
五、小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个瓶子进行艺术创作。可提供不同颜色的颜料、毛笔、彩纸、贴纸等材料供幼儿选择。
六、展示和分享：让每个小组分享自己的作品，并向其他同学介绍他们的艺术创作思路和步骤。
七、延伸活动：让幼儿进一步思考如何利用瓶子进行更多样化的艺术创作。可以鼓励他们尝试创作瓶子灯、瓶子人、瓶子花瓶等作品。
八、总结：请幼儿回答一些问题，总结今天的学习内容。
老师：同学们，我们今天学了些什么？我们如何利用瓶子进行艺术创作呢？你们觉得瓶子艺术创作有什么意义呢？
通过这篇范文，我们可以看到，瓶子的多样化艺术创作可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的观察力和动手能力。同时，这种活动也可以增加幼儿对不同材料和形状的认识，开阔他们的艺术视野。瓶子艺术创作是一种既简单又有趣的活动，希望能够激发幼儿对艺术的兴趣，同时也培养他们的审美能力和创新思维。
